“星光教室”正式啟用已經一個月了。林淺的手機里存滿了王校長發來的照片――孩子們在新教室里讀書的樣子，在作品展示墻上貼畫的樣子，甚至在讀書角睡著的樣子。每看一張，她的嘴角就會上揚一點。

“淺淺，你又對著手機傻笑！”同桌小雨湊過來，“是山區孩子們的照片嗎？給我看看！”

林淺大方地分享手機。小雨翻看著照片，眼睛越來越亮：“哇，教室變得好漂亮！這些孩子笑得好開心啊！”

“是啊。”林淺收回手機，眼神溫柔，“看到他們這么高興，我覺得我們做的一切都值得。”

午休鈴響了，林淺收拾好書包準備去學生會辦公室。剛走到門口，就被班主任張老師叫住了。

“林淺，等一下。”張老師拿著一疊文件走過來，“校長找你，現在去一趟校長室。”

林淺心里咯噔一下。校長找她？是不是“星光公益”的活動影響了學習？還是出了什么問題？

懷著忐忑的心情，林淺敲響了校長室的門。

“請進。”里面傳來校長溫和的聲音。

推開門，林淺愣住了。校長室里不僅有校長，還有兩位陌生人――一位是穿著正裝的中年女士，另一位是戴著眼鏡、看起來像記者的年輕男人。

“林淺同學，請坐。”校長笑著示意，“這位是市教育局的李科長，這位是《青年報》的王記者。他們聽說了‘星光伴讀’計劃和‘星光教室’的事，想跟你聊聊。”

林淺的心跳加速了。市教育局的領導？報社記者？

“別緊張。”李科長聲音很和藹，“我們在教育系統內部通訊上看到了關于紅星小學‘星光教室’的報道，很受觸動。今天來，是想詳細了解你們的計劃，看看有沒有可能在更多學校推廣。”

王記者拿出錄音筆：“我也想做一期專題報道，讓更多人知道你們這群中學生的公益行動。”

接下來的半小時，林淺詳細介紹了“星光伴讀”計劃的初衷、實施過程，還有“星光教室”的改造細節。她講得很投入，連緊張都忘了，說到孩子們收到新書時的笑容，說到小草編的草編手鏈，說到王校長那面手工錦旗。

聽完她的講述，李科長深深點頭：“真沒想到，幾個中學生能做到這個程度。不瞞你說，我們教育局也一直在關注山區學校的條件改善，但資金和人力都有限。你們的做法很有啟發性――發動社會力量，精準解決具體問題。”

王記者快速記錄著：“這個故事太好了。城市中學生和山區小學生的互動，愛心拍賣會的創意，‘星光教室’的改造……每個環節都充滿正能量。”

校長也開口了：“林淺，學校為你們感到驕傲。經過討論，我們決定把‘星光公益’列為學校的重點社團，提供更多支持。另外，李科長有個提議，想聽聽你的意見。”

李科長接過話：“我們選了另外三所條件比較困難的山區小學，希望‘星光伴讀’計劃能擴展到這些學校。教育局可以提供一些配套資金，但主要還得靠你們的社會募集和志愿者力量。”

林淺激動得差點站起來：“真、真的嗎？我們可以幫更多學校？”

“當然。”李科長微笑，“不過這次任務更重，是三所學校。你們可能需要更多的志愿者，更系統的規劃。”

從校長室出來，林淺一路跑向學生會辦公室。她要第一時間把這個好消息告訴蘇璃和陳默！

##三所新學校，三個新挑戰

放學后的學生會辦公室里，氣氛熱烈得像要爆炸。

“三所新學校！”蘇璃在地圖上標出位置，“青云縣除了紅星小學，還有青山小學、綠源小學，再遠一點的白河縣還有一所白云小學。最遠的白云小學車程要四個多小時。”

陳默已經打開電腦開始查資料：“我查了這三所學校的基本情況。青山小學有八十多個學生，教室是三十年前蓋的，危房；綠源小學在更偏的山溝里，只有四十多個學生，連操場都沒有；白云小學條件稍好，但留守兒童比例高達90%。”

林淺認真聽著，在筆記本上記錄：“情況都不一樣，我們的幫助方案也要有針對性。不能簡單地復制‘星光教室’模式，得根據每所學校的具體需求來設計。”

“那工作量就太大了。”蘇璃皺眉，“我們只有三個人，還要上課……”

“所以我們要招募更多志愿者！”林淺眼睛一亮，“上次拍賣會不是有很多同學想參與嗎？我們可以成立‘星光伴讀’志愿者團隊，分工合作。”

說干就干。第二天，學校公告欄貼出了招募海報：“‘星光伴讀’計劃擴大招募！我們需要你的一分光，照亮山區孩子的童年！”

令他們沒想到的是，報名的人多得超乎想象。不到兩天，就有五十多個同學報名，還有十幾個老師表示愿意提供幫助。

周五放學后，第一次志愿者大會在階梯教室舉行。教室里坐得滿滿當當，每個人臉上都寫著期待。

林淺作為發起人，先介紹了“星光伴讀”計劃的整體情況和新的任務。然后她把志愿者分成了幾個小組：

設計組，負責根據每所學校的情況設計改造方案；

采購組，負責物資的比價和采購；

宣傳組，負責拍照、寫報道、維護app和社交媒體；

外聯組，負責聯系企業、爭取更多資源；

還有最重要的實地組，要定期去山區學校，和孩子們直接交流。

“我們必須記住，”林淺認真地說，“我們做這些不是為了炫耀，也不是為了完成任務。我們做的每一件事，都要真正幫到山區的孩子們。所以，請大家用心對待自己的工作。”

同學們熱烈鼓掌，許多人的眼睛里都閃著光。那是被點燃的熱情，是想要幫助他人的真誠。

##第一次聯合考察

周六清晨，三輛面包車從圣櫻學院出發，分別駛向三所不同的山區學校。每輛車上都有設計組、采購組和實地組的志愿者，還有一位老師隨行。

林淺、蘇璃和陳默分別帶隊。林淺去的是最遠的白云小學，四個多小時的車程，她一點都沒覺得累，一直在和同車的志愿者們討論方案。

白云小學比想象中好一些，教室是磚瓦結構，但窗戶很多都破了，用塑料布或紙板堵著。校長是個年輕的女老師，姓劉，才二十八歲，卻已經在這里教書六年了。