大家都以為林墨是開了竅，或者受了“高教六十條”鼓勵鉆研學問的感召，決心在學術道路上奮勇爭先。雖然覺得他有點“用力過猛”，但態度總是值得肯定的。

然而，第一個隱約察覺到林墨“異常”的，卻是同宿舍最憨厚樸實的王建國。

王建國也是個刻苦的學生，但他主要專注于吃透教材和完成作業。

他常去圖書館復習功課，經常能看到林墨坐在固定的角落。出于好奇和請教的心思，有一次他做完作業后，悄悄走到林墨身后，想看看他到底在鉆研什么高深學問。

這一看，卻讓王建國有糊涂。

林墨攤開在桌上的，根本不是《結構力學》的習題集，也不是《建筑材料》的課堂筆記，而是一本厚厚的俄文原版書——《水泥化學》。

旁邊攤開的筆記本上，畫滿了各種奇怪的化學符號、晶體結構圖和溫度-時間-強度曲線。

王建國認得那是水泥，但他完全不明白林墨為什么要研究水泥的“化學”？

這跟老師講的配合比、抗壓強度有什么關系？而且那是俄文書啊！

他忍不住壓低聲音問：“墨哥，你……你看這個干啥？這考試又不考？”

林墨似乎沉浸其中，被突然打斷，愣了一下才回過頭，看到是王建國，笑了笑：“哦，建國啊。隨便看看，想著多了解點材料背后的道理，說不定以后能用上。”

“背后的道理？”王建國一臉費解，指著那本天書般的俄文書。

“這……這得是化學系的人看的吧？咱們能把混凝土拌好、知道啥標號用哪兒不就夠了嗎？你這看得也太深了……”

他實在無法理解，一個土木系的學生，為什么要去鉆研發酵……哦不，是水化反應這種微觀的、看起來跟蓋房子搭橋完全沒關系的東西。

有這時間，多算兩道結構力學的題不好嗎？

林墨看著王建國那困惑又帶著關切的眼神，知道很難跟他解釋清楚工坊的渴望和自己追求“知其所以然”的動力，只能含糊地笑笑：“嗯，就是個人興趣，覺得挺有意思的。你快復習你的吧。”

王建國搖搖頭，嘟囔著“墨哥的想法真是越來越難懂了”，帶著滿腹的疑惑走開了。他只覺得林墨勤奮得有點“走火入魔”了，看的書都邪門歪道的。

林墨收回目光，重新投向書頁上那些復雜的化學方程式和微觀結構圖。他知道，在旁人看來，他或許是在不務正業，是在鉆牛角尖。

但只有他自己清楚，每多理解一點材料背后的科學原理，每多掌握一條力學的基本規律，意識深處的工坊那“饑餓”的感覺就會減弱一分，那模糊的新課程提示似乎也會清晰一絲。

他仿佛能聽到工坊在低語：更多……還需要更多……

書山有路，學海無涯。為了滿足工坊那神秘的需求，也為了真正打通古今匠作的壁壘，林墨在這條無人理解的書海潛修之路上，走得異常堅定而執著。

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