“怎么，又被傳召了？”許昭頭也沒抬，筆尖在試卷上流暢移動，聲音淡淡的。

“嗯……保留節目，日常打卡。”程硯擰開保溫杯，灌了口水，試圖沖淡那點郁悶。

后桌的馮萱探過身來，臉上寫滿困惑：“程硯，政史地那么多東西你都能捋順，沒道理記不住英語單詞啊？不都是背嘛。”

程硯把保溫杯蓋重重一合，發出“咔”一聲響，有氣無力道：“呵呵，我拒絕討論這個問題。”他此刻不想進行任何學術交流。

“喲——！”曹云華逮著機會，聲音頓時高了八度，“程硯，你就別掙扎了！我就算分你二十，你也摸不著及格線啊！哈哈哈！”

笑聲格外爽朗，顯然是在報復昨天程硯對他的無情嘲笑。

程硯沒回頭，只朝著曹云華的大致方向豎了一下保溫杯，當作“已閱，且不屑”的回應。

班級一角響起幾聲壓低的笑。

就在這時，班主任劉老師的身影重新出現在教室門口，手里還帶著一股室外的寒氣。

“大家安靜一下，聽我說個事。”他走到講臺邊，敲了敲桌面，“今天下午兩節課后，階梯教室有個名師講座，關于答題思路和心態調整，要求全體參加，記得別遲到。”

底下響起一陣輕微的、混合著“又講座啊”和“可以不用上課？”的嘀咕聲。

劉老師嘴角勾起一個“我都懂”的弧度，補充道：“覺得有用的，就認真聽聽，汲取點精華。覺得……呃，暫時用不上的。”

他頓了頓，目光掃過幾個已經眼皮發沉的學生，“也給我坐在那兒，養養神也行，記住啊，休息也要講究基本法，別太明顯，給我和主講老師留點面子。”

最后這句話，帶著點無奈的幽默，瞬間讓班里氣氛一松，幾個學生偷笑起來。

“好了，書翻到上次復習的地方，我們繼續。”劉老師拿起課本，無縫切換回上課模式。

班主任那句“養養神也行”，可真是說到了程硯心坎里。

他正需要一點不用動腦的合法放空時間。

現在的政治課，早已結束了新課講授，徹底進入了“復習-做題-講評”的循環。

該鋪的知識網絡已經織就，該強調的重點也已反復錘煉，剩下的，真就看個人修為了。

粉筆在黑板上列舉著易混概念，劉老師的聲音平穩而富有節奏，像是給已知的樂章做著最后的校準。

作為文科快班，在這方面確實有種不必說的默契和自覺。

大部分人低頭刷題，筆尖沙沙；偶爾有人抬頭聽講，眼神專注。

整個教室彌漫著一種高效而略顯沉悶的氣壓。

也正因如此，這個班的整體成績在年級文科班中一直一騎絕塵，是老師們口中“放心”的班級。

程硯轉著筆，目光掠過窗外重又變得灰蒙蒙的天空。

講座、復習、月考……日子像被設定好的齒輪，嚴絲合縫地向前滾動。

他打了個小小的哈欠，在老師轉身板書的間隙，偷偷規劃起下午階梯教室里，哪個角落更適合踐行班主任那“不要太明顯”的休息建議。

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