他目光如刀，重點“剜”向張哲：“還有你！張哲！你看看你旁邊那位！”他指向一臉“佛光普照”的程硯，“人家什么情況你不知道嗎？！他以后是要去學文的！文科！懂不懂？！物理對他來說是選修！是興趣！是錦上添花！你呢？！你張哲要干什么？！你也想跟著他早登極樂嗎？！你以后靠什么吃飯？！”

張哲被這連珠炮轟得腦袋幾乎要縮進衣領里，嘴巴閉得比焊死的門還緊，主打一個“沉默是金”。

程硯則依舊是那副“看破紅塵”的淡然表情，甚至還帶著點“啊，果然如此”的了然。

他早就跟老閻攤過牌，在這個理科班，他就是個“臨時工”，遲早要“提桶跑路”去文科班。因此，老閻對他的要求底線，早就從“及格萬歲”一路滑坡到了“別考個位數就行”。

老閻看著下面一片“死寂”（尤其是后排），更是氣不打一處來，開始了經典的“橫向對比”批判：

“這次考試！考得極其不理想！及格的人連一半都不到！”他揮舞著手臂，仿佛在控訴一場集體的背叛，“這些東西！我哪一點沒講過？！是黑板上的公式長了腿自己跑了？還是題目里的字你們一個都不認識？啊？！”他深吸一口氣，祭出了殺手锏：“我！同時！還帶著三班！人家班的情況就比你們好！很！多！你們這！到底是什么情況？！啊？！是磁場不對還是風水不好？！”

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講臺下的學生們，尤其是后排的“重災區”，紛紛低頭，努力降低存在感。

內心os：“三班是親生的，我們是后娘養的唄……”

教室里彌漫著低氣壓和粉筆灰的味道，只有老閻憤怒的余音在回蕩，裹挾著物理公式和靈魂拷問，對著全班進行了長達五分鐘的“無差別物理轟炸”。

那氣勢，把每一個不及格的靈魂都拎出來放在地上反復摩擦，挨個超度。

終于，或許是噴累了，或許是看到下面一片“死寂”和“靈魂出竅”的眼神，老閻胸膛劇烈起伏了幾下，強行將那噴涌的巖漿壓回了地殼深處。

他深吸一口氣，再緩緩吐出，那聲音帶著一種劫后余生的疲憊和“我佛慈悲”的強行冷靜。

雖然額角的青筋還在頑強地跳著霹靂舞。

他清了清嗓子，聲音恢復了“正常”分貝，但那語調依舊硬得像塊板磚：“現在——”他目光掃過下面驚魂未定的“眾生”，帶著一種“哀其不幸怒其不爭”的悲憫，“把你們的筆——還有筆記本——都給我拿出來！”

他頓了頓，仿佛在給大腦的“憤怒cpu”切換模式，幾秒后，終于切回了“講課頻道”，用一種堪稱“臨終關懷”般的平靜（且壓抑）語氣宣布：

“聽我從第一題開始——給你們——‘整理’。”

那“整理”兩個字，被他咬得格外重，程硯感覺他老人家帶著一種“明知不可為而為之”的壯烈感。

臺下的學生們，如同聽到大赦令，紛紛從“裝死”狀態中小心翼翼地“詐尸”，手忙腳亂地翻找筆和本子，動作間充滿了劫后余生的慶幸和對接下來“酷刑”的恐懼。

后排的程硯和張哲對視一眼，都從對方眼中讀出了同一個信息：“物理課，果然是一節更比六節強！”

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