“恰好可以解答你的疑惑……”

“聽好了，父皇給你講：”

“據說，江南某地有個富家小姐，有一天遇到了一個進京趕考的窮書生，躲在他家的門口避雨，餓的有些搖搖欲墜……”

“這個富家小姐通過某種試探，發現窮書生非常的具有才華，于是，她偷偷給拿出金銀給予資助！”

“不但資助，而且還以身相許……”

“次日之時，那窮書生告別，富家小姐垂淚相送，目光帶著柔情脈脈和依依不舍，連連叮囑道：君若此行高中，莫要辜負妾身。”

“那書生仰天發誓，承諾考中之后必然歸來迎娶。”

“于是，雙方告別。”

“但是這故事沒完，后面才是它的精髓所在……”

“當那個書生走后，富家小姐竟然拿出冊子把書生的名字記錄起來，不但詳細寫上了認識的過程，而且還特別注明了相約承諾的所有話。”

“為什么這么做呢？”

“富家小姐的丫鬟揭破的緣由……”

“只聽那丫鬟滿臉擔憂的說：“小姐，您這已經資助了二十個書生了，每個都偷偷給錢，每個都山盟海誓，如果被老爺知道，怕是會暴怒您糟蹋家產……”

“而如果被世人知道，民間百姓怕是會罵您水性楊花啊。”

“可是，富家小姐卻悠悠然一笑，大有深意道：資助二十個書生，全都山盟海誓，小丫鬟你有沒有想過，他們總有一個人會高中啊。”

“只要有一個高中，將來娶我讓我變成官太太，那么，最終的收益是不是勝過了今天的投資？”

楊一笑的故事講完了，小乘風則是陷入沉思。

至于其他孩子，則是被故事的內容吸引，紛紛嘰嘰喳喳的議論起來，大多數都在罵那個小姐不是好東西。

唯有幾個大一點的孩子，臉蛋帶著若有所思之色，很明顯，這幾個孩子聽懂了楊一笑的隱喻。

良久之后，小乘風恭敬向楊一笑行禮，語氣歡喜道：“孩兒感謝父皇，我已經解了心中之疑。”

楊一笑立馬鼓勵道：“那就說出來，讓大家都聽聽，為父也跟著聽聽，看看我的乘風孩兒是不是真的領悟了。”

只見小乘風深吸一口氣，明顯是在給自己鼓勁，然后脆聲開口，說出自己的所得。

“父皇用小故事做比喻，故事之中的書生就好比中原各方勢力，而父皇您，是那個資助錢財的富家小姐。”

“廣撒網，多撈魚……”

“由于眼下咱們大唐的擴張已經到了瓶頸，即便占據領土也沒辦法派官員去治理，因此，父皇您只能暫時收手。”

“雖然收手，但是不能讓各地停滯不前，否則將來拿到手里的時候，需要耗費極大的精力去發展。”

“所以，現在先讓各方勢力卯足勁頭發展，就像故事里的書生去趕考，他們最終的成績都是父皇的……”

“父皇，孩兒這么理解對不對？”

面對小乘風的忐忑，楊一笑發出洪亮的笑聲。

用一個小故事，引導孩子有所得，最關鍵的是，發掘出了這孩子性格之中所擅長的方向，對于父母而，乃是天大之喜。

楊一笑忽然轉頭看向妃子那邊，大有深意的對王幼娘贊許一句，道：“幼娘，你今晚必須親自下廚啊，請全家一起聚餐吃飯，慶祝你兒子的成長。”

“順便給京里寫一封信，把孩子今天的表現告訴京兆府尹，讓他這個做外翁的也開心開心，終于可以放下對你孩子的擔憂了啊。”

“哈哈哈哈，不錯不錯，乘風的表現真的很不錯。”

“只不過，不能只讓乘風一個人表現喲……”

“父皇現在很期待啊，接下來又會是哪個孩子向我提問呢？”

仍然是循循善誘的方式，所有的孩子們全都興奮起來，霎時之間，大呼小叫，紛紛爭搶著舉起小手，嘰嘰喳喳的全都要提問。

“父皇，父皇，孩兒要問……”

“父皇，父皇，我也有問題……”

如此一幕，讓楊一笑大為欣慰。

大唐楊氏的子嗣教育，終于摸出了一條最合適的路。

此次回涇縣老家之后，想必徽宗老爺子會目瞪口呆！

楊一笑頗為得意，他終于不用被老爺子訓了，并且他很有自信心，老爺子這次肯定不會敲他的腦門！

……

今天這一章寫的真艱難，山水絞盡腦汁才想到用這個方式寫，原因是前面的西伐劇情有書友留，認為大唐沒有吞下所有利益所以感覺很不爽，唉，山水作為寫手不合適跟這種追讀九百多張的鐵桿書友爭辯，因此，只能用本章這個小故事作為解說，想必大家看完之后，應該明白楊一笑為什么給各方分配利益了吧。現在分出去，將來都是他的，并且利益給了各方之后，能讓各方卯足勁頭用心的去發展，而如果現在就吞下來，各方勢力的首領就擺爛了，比如趙構，肯定不愿意再用心治理南云地盤，而如果還讓趙構繼續當皇帝，那么趙構就得用心的治國，同理，大楚，川蜀，南昆，甚至草原察哈部，乃至拿走五成金銀的金國，楊一笑都是在用養魚的方式……

以上屬于第二次添加，不占據正文字數，之所以解釋這么多，是因為山水真的在乎每一個質疑的書友，你們之所以質疑，本就是因為喜愛，故而，我必須鄭重解答_c