索性抬起手來，往案上銅鐘一敲，即重新擺正了神色，道：“好了，取紙筆來。”

這便是休歇好了，要繼續往下面講解字的內容。

司闕儀見此，不由得緊張加劇，額上也隱隱沁出細汗。

解字是她薄弱之處，從前兩次出錯，就是陷在了這上頭，璟川等人定不會放過這一良機！

果然，在一眾學子鋪開紙筆，凝精聚神的當口，司闕曇回頭一望，唇邊便起了幾分譏笑，顯然是動起心思，將要仿照先前所為，再讓對方吃個教訓了。

趙莼適時睜開雙眼，對這解字的步驟也很有興趣。

據司闕儀所，昔日丹丘圣人廣收門徒，只在其座下聽講的弟子，就已過八千人。而這八千人中，真正能夠登堂入室的，卻又不足兩手之數。

其中四名學問最大，修為最深的弟子，出師之后，便成了如今姑射、九嶷、少室與白於四大學宮的祖師，學宮之名，亦來源于丹丘山下，四座次峰的山名。而流傳至今的圣人之學，也是由這二代弟子們編總一齊，并分作四部篇章，刻作碑文傳下。

就是如今司闕氏的《仁藏經》與《盤羅書》，所剖解的，也只是四部篇章里，姑射文碑的一句話。

又因尋常字跡不能承載圣意，四座石碑上的書文，便都是以上古碶文刻就，如此才有了要修文脈，必先解字的說法。

而僅是一部姑射文碑，上頭的碶文就已超過萬字，司闕儀今年二十有三，所習碶文卻不超過十個，便可知有多少修士會被攔在這解字一道上了。

她快速喘了口氣，強自壓下心中雜念，就在這凝聚心神的時刻，臺上湛亦舉袖揮舞，筆走龍蛇寫下一個字形并不復雜，甚至只得幾個筆畫的碶文來。

“此字為克，今日教了爾等，下次大課就要取來考試。”

湛擱筆入座，臉色倒稍比從前凝重了些，好叫趙莼得以覺察出來，此人在寫字之時竟是無時無刻不在調用氣力，體內文脈亦隨之有所搏動。

而當她自己聚精會神，嘗試以神識勾勒碶文的字形時，也感受到了一股沉重阻滯之意。

這阻力說大不大，說小不小，趙莼便強行試過一回，剩下就水到渠成，不見半分阻礙了。

但對于司闕儀這八品文士來說，僅是拿肉眼去瞧那碶文的走向，腦海里就會如翻江倒海一般，叫人忍不住頭暈目眩起來。

此般感受，是天下文士在解字時都有的難處，因為只有通過碶文，才能感知圣人意念，使文脈得以壯大，精神得以增進。

為此，再苦再累也是值得。

司闕儀緊皺眉頭，身體卻突地一抖，此時若抬眼向前看去，必就能發現司闕曇手放膝上，五指捏起一個奇怪法訣，另手平放成掌，掌下則按著寫了司闕儀三字的紙張。

隨著他轉動手腕，一道暗力即從紙上飛起，不偏不倚向后擊來！

司闕儀目瞳一縮，趕忙要立起心防，然而此時此刻，馬上要從碶文上頭抽回氣力，對她而卻絕不是一件易事，但若出了一絲差錯，今日對碶文的解讀，就要全部付諸東流。

好在這時，她本要抽回的心神，卻又被一只沉著有力的大手按了過去，司闕曇那道飛快襲來的暗力，也好像撞入了一片汪洋，不知不覺間就被潮水吞沒，半點浪花也沒有激起。

是趙姑娘？

司闕儀未敢說話，又強行按捺住看向趙莼的目光，只以余光一掃，發現對方盤坐如舊，一張面容平靜無波，倒不像是使了什么手段的模樣。

“嘶——”

就這么分神了一剎那，從碶文上面反噬回來的力道，就把司闕儀撞得頭顱脹痛，她也不敢再做它想，連忙收回心思，一心撲在碶文之上。

卻不知璟川等人一回不成，竟又接連試了三四道手段，都好似一拳打在棉花上頭，叫人心中納悶無比。_l