“好，老師來考考你，重甲型機甲又分為哪幾種機甲，特點又是什么？”

？這還沒開始講課呢，怎么就提問了？

想了想，安敘就知道這老師的用意。

這是怕自己太神氣，太飄了，驕傲過頭。所以先開門打壓一下。

其他人都開始狂翻書，生怕自己也被點。

卻看安敘翻都沒翻書，開口回答：

“重甲型分為輕甲和重甲還有武裝甲。輕甲的速度很快，行動很敏捷，但攻擊和防御稍弱。重甲的防御很好，但是移動速度較慢。武裝甲的防御差，但是攻擊和移速還不錯。”

安敘提前看過書本，所以這些對她來說并不難。

老師很意外安敘能答上來，畢竟這些是后面的東西。

“那老師再問你，如果讓你選擇隊友的機甲類型，你會選擇哪種呢？”

安敘想了想，看著老師說：

“這需要看其他隊友的機甲類型，因為我們是一個小隊，需要做到互補互利，如果重甲師的機甲是輕甲，那么其他隊友的機甲類型得偏向攻擊或者防御，武裝甲和重甲同樣如此，因此我還無法選擇。”

老師聽完回答，看著安敘，滿意地點點頭。

“請坐，安媛同學非常棒，對機甲領域的知識的掌握非常厲害。”

原來他是擔心這位學生因為匹配度過高會驕傲，對其他學科蔑視。

這是他們老師都不想看到的結果。

沒想到這個小女孩很是認真，其他學科都比同一屆學生優秀不少。

班淺也覺得安敘很是厲害，雖然這些他也知道。

但老師后面的那個問題他是答不上來的，他只會選擇一個喜歡的重甲類型來回答。

一個小隊，互補互利。

這是一個七歲小女孩說出來的話嗎？

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