他一般都喜歡單干，比較莽。

“一般啦一般啦。”

安敘臉不紅心不跳地收下了這句夸獎，往禁閉室走去，手又放了上去，濃濃的殺意再次襲來。

果然，這股殺意來自于禁閉室里的東西。

估摸著這層樓就兩間禁閉室，安敘和許亞平回到了三樓的教室，看見小高已經坐在里面在涂涂畫畫什么東西。

“你在畫什么？”

安敘走上去問。

小高畫的太專心，沒注意到他兩進了教室，被嚇了一跳。

“畫，畫這所學校的平面圖。”

平面圖？

安敘拿起畫好的那張總覽圖。

博愛樓，操場，學生宿舍，教室宿舍…

都沒有錯，很準確很清晰。

“畫的不錯。”

許亞平給出表揚。

小高有些害羞的撓了撓頭，繼續說：

“我有個道具可以復制，我畫好了一會兒復制給你們。”

安敘豎起大拇指。

可以啊！這輔助打的。

可以啊！這輔助打的。

想到自己的道具，好像就防護盾可以用。

離上課時間越來越近，教室里的人開始變多。小高也畫完了，把學校總覽圖做成了五份。

麗姐和磊哥也進了班里，夸了一下小高就跟大家說起安全屋位置。

許亞平也說了五樓的安全屋，但對其他幾人說六樓的安全屋也不清楚。

一樓六樓的安全屋就是禁閉室。

安敘聽見許亞平沒有說這個消息，心領神會的沒有開口。

鈴聲響起，開始上課！

下午三節都是英語課。

安敘表示…

這個課程安排的真的很不合理，已經到了離譜的地步。

但還好一節課就二十分鐘，只要保持著時間觀念，就不會被同化。

三節課很快就結束了，幾人準備趁這個時間做其他事情。

小高默默的發聲：

“你們不寫作業么…不寫作業那些老師肯定要找理由罰我們啊。”

作業。

作業？！

老實說，就連安敘都忘了這東西的存在，因為課堂老師也不說。

顧盼生剛好聽到，上前給他們解釋：

“老師課堂上不會布置作業的，你們寫練習冊老師講的地方就好啦。”

不是吧，不布置作業卻要檢查作業。

接下來幾人發現了個問題。

許亞平，麗姐，磊哥。

三個人早就出社會，成為了打工崽。

人基本上只要高三畢業就開始拋棄知識了…所以！他們不會做。

目光看向安敘和小高。

安敘：“………”

別看我啊！我其實也是個打工仔！

目光轉向小高。

小高面對四道目光，緊張的開口：

“沒事，我會做。我剛翻過練習冊了。”

還好還好！

這個艱巨的任務就交給小高了。

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