京城，深秋的暖陽透過斑駁的樹影，灑落在顧家老宅的庭院。顧晚舟的身體在凡人生活的滋養下，恢復得越來越好。她的臉上不再是那種超然物外的蒼白，而是多了一絲紅潤，眼中也充滿了生動的光彩。

在顧博遠的安排下，顧晚舟開始嘗試更具“東方韻味”的社區活動——書法學習班。

顧博遠親自送顧晚舟來到社區文化中心。這里是社區居民陶冶情操、交流感情的場所。顧晚舟走進古色古香的書法教室，墨香撲鼻，讓人心神寧靜。教室里坐著幾位白發蒼蒼的老者，正聚精會神地揮毫潑墨。

“安安，這位是李老先生，社區的書法老師。”顧博遠介紹道。

李老先生是一位精神矍鑠的老者，他戴著一副老花鏡，微笑著看向顧晚舟：“顧家的小姑娘也對書法感興趣？好啊，年輕人多學學傳統文化是好事！”

顧晚舟點了點頭，眼中帶著一絲求知欲。在她過去的“未來”記憶中，文字更多是作為信息載體而存在，而書法這種蘊含著深厚文化與個人情感的藝術形式，對她而，是全新的領域。

季辰則像往常一樣，作為“安安助手”，提著一個精致的木盒，里面裝著顧博遠特意為顧晚舟準備的“定制版”文房四寶。墨條、硯臺、毛筆，甚至連宣紙都是上等品質。

顧晚舟坐在書桌前，鋪好宣紙，研墨。她的動作依然精準而優雅，研磨出來的墨汁，烏黑發亮，濃淡適宜。她拿起毛筆，學著李老先生的樣子，懸腕、凝神。

然而，當筆尖落在宣紙上時，顧晚舟再次遇到了“女王困境”。她試圖用最完美的線條、最標準的結構來書寫，但出來的字跡，卻顯得過于僵硬，缺乏靈動與神韻。

她寫下了一個“人”字，筆畫筆直，結構方正，完美地符合了“人”字的外形。但李老先生看過之后，卻輕輕搖了搖頭。

“小姑娘，你的字寫得很工整，但卻少了一股‘氣’。”李老先生溫和地說道，“書法，寫的是字，更是心。每一筆一劃，都應該有生命，有情緒，有你對‘人’這個字的理解。它不應該只是一個完美的符號，更應該是一個有血有肉的存在。”

顧晚舟的眼中閃過一絲困惑。她的思維習慣于邏輯和效率，而“心”“氣”、“生命”、“情緒”這些抽象的概念，對她而，是需要重新學習的領域。

季辰在一旁，立刻打開了手機，屏幕上開始播放各種書法大師的“運筆技巧”教學視頻，甚至還有ai分析不同字體背后的“情緒曲線”。

“安安，根據大數據分析，您在書寫‘人’字時，起筆處可以嘗試加入0.03秒的停頓，從而模擬出‘人生起始’的沉重感……”季辰試圖用數據來指導顧晚舟。

顧晚舟卻搖了搖頭，她再次放下毛筆，閉上眼睛，感受著墨香在鼻尖縈繞，感受著周圍老人們書寫時發出的沙沙聲。她回想起之前在社區做志愿者時，老人握住她的手時的溫度，孩子們天真無邪的笑容，以及自己包出的那些歪扭餃子……

當她再次拿起毛筆時，她的眼神變得不一樣了。這一次，她沒有去追求完美，而是讓自己的心沉靜下來，將那些在凡人生活中感受到的情緒，緩緩注入筆端。

她再次寫下了一個“人”字。這一次，雖然筆畫不再像之前那樣刻板地筆直，甚至略帶一絲顫抖，但字跡中卻多了一股凡人特有的力量——有生澀，有堅持，有對生命的理解與敬畏。

李老先生看著顧晚舟的字，眼中閃過一絲贊賞：“好！好啊！這次的字，有了‘人味’了！小姑娘，你很有悟性！”

顧晚舟看著自己筆下的“人”字，臉上露出了來到凡人世界后，最真實、最滿足的笑容。她知道，她不僅僅是在學寫字，更是在學做“人”。

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**鄰-->>里溫情：凡人世界的“人情世故”考驗**

在書法班結束后，顧晚舟又迎來了新的“市井考驗”——與鄰里交流。

顧家老宅附近住著一對老夫妻，王大爺和劉阿姨。他們為人熱情，是社區里的“活地圖”和“消息樹”。顧博遠特意安排顧晚舟去拜訪他們。