蘇璃和陳默看向她。

“我是說，”林淺目光掃過桌上攤開的世界地圖，上面已經用圖釘標記了好幾個未來項目點，“因為可能有風險，就停下腳步嗎？”

蘇璃笑了，那笑容里有她一貫的傲氣和決心：“當然不。該做的事，一樣要做。只是……得更聰明、更謹慎。”

陳默也微微勾起嘴角：“那就迎戰。安保的事交給我，你們按計劃推進項目。”

**一個月后，第一批“星光未來教室”在印尼爪哇島的一個鄉村小學落成。**

落成儀式那天，林淺和蘇璃通過視頻連線參與。屏幕里，當地孩子們穿著雖舊但整潔的衣服，好奇地觸摸著嶄新的互動學習屏。當志愿者老師演示如何通過屏幕和遠在雅加達的海洋生物學家對話時，孩子們發出陣陣驚呼，眼睛亮得像星星。

一個瘦小的女孩被鼓勵著上前，用印尼語磕磕絆絆地問了一個關于珊瑚礁的問題。屏幕那端的科學家耐心解答，還展示了五彩斑斕的珊瑚視頻。女孩聽著翻譯，臉上慢慢綻開一個巨大、羞澀的笑容。

那一刻，林淺覺得眼眶有點發熱。她看向旁邊的蘇璃，發現她也正抿著嘴，目光柔軟。

“值得，對不對？”蘇璃輕聲說。

“嗯。”林淺重重地點頭。

所有的會議爭吵、方案修改、安全警報、跨時區連線的疲憊，在這個笑容面前，都變得微不足道。

儀式結束后，當地項目負責人發來一段話：“孩子們說，這個屏幕像一扇窗，讓他們看到了以前想象不到的世界。謝謝你們，打開了這扇窗。”

**當晚，林淺收到一封加密郵件。**

發件人地址是一串亂碼，標題只有兩個字：“提醒”。

內容很短：

>**“雙生花的星光很耀眼，但別忘了，影子也隨著光變長了。你們在編織網絡，也有人正看著這張網。第七區舊書店，有新‘書’到了。”**

林淺的心猛地一跳。第七區――她長大的貧民窟。舊書店――一切開始的地方。

她立刻把郵件轉發給了蘇璃和陳默。

視頻會議很快接通，三人的表情都很凝重。

“是敵是友？”蘇璃皺眉。

“不清楚。但提到了‘第七區’和‘舊書店’，顯然對我們很了解。”陳默分析道，“‘影子隨光變長’……是在暗示我們擴張得太快，引起了不必要的注意？”

林淺看著那行字：“‘有新書到了’……是線索，還是誘餌？”

沉默片刻。

“我去看看。”林淺說。

“我陪你。”蘇璃和陳默幾乎同時開口。

林淺搖頭：“不，目標太大。我自己去，隱蔽些。陳默，你遠程支援我。蘇璃，你按原計劃準備下周的非洲考察，別打草驚蛇。”

蘇璃還想說什么，但看到林淺堅定的眼神，最終點了點頭：“小心。”

**兩天后，傍晚，林淺獨自回到了第七區。**

街道依舊狹窄擁擠，空氣中混雜著熟悉的氣味。她壓低了帽檐，走向記憶深處那家昏暗的舊書店。

書店比記憶中更破敗了。她推門進去，風鈴發出沙啞的聲響。柜臺后，那位白發蒼蒼的老者抬起頭，鏡片后的眼睛看著她，似乎并無意外。

“林小姐，好久不見。”他慢悠悠地說，從柜臺下拿出一本用牛皮紙包著的、沒有書名的大部頭，“有人托我把這個交給你。他說……‘這是下一章的故事梗概’。”

林淺接過書，入手沉重。她打開牛皮紙，瞳孔驟然收縮。

書的封面上，不是文字，而是一幅精細的、手繪的全球地圖。地圖上，“星光公益”現有和計劃中的項目點都被標出，并用發光的線條連接成網。而在網絡的幾個關鍵節點上，被人用紅筆打上了小小的“？”。

更讓她后背發涼的是，在地圖的邊緣空白處，畫著一朵精致的、一半盛開一半枯萎的雙生花。花的下方，有一行熟悉的、優雅而冰冷的字跡：

>**“棋盤已擴大，棋子請就位。期待與‘星光’的對弈。”**

沒有落款。

但林淺和蘇璃都認得那字跡。

那是蘇璃父親的筆跡。

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（未完待續……林淺帶回的“書”揭示了怎樣的全局視野？蘇璃父親留下的謎題，是將她們視為棋子，還是另一種形式的“對弈”邀請？即將開始的非洲之行，是否會踏入早已布置好的“棋盤”？星火已然燎原，但陰影中的棋手，似乎也已等候多時。）_c