班上學琴最有天賦的人，是受氣包劉于斐，據說他娘就是靠琴籠絡他爹的心，只能說基因強大，贏在起跑線了。

其他人都要在手指上纏個布條什么的，否則撥弄琴弦手指疼。但喬小平不用，她每日打拳舉重，手上有一層很薄的繭，應付幾根琴弦還是沒問題的。

柳竹音瞧見，忍不住在心里嗤道，“呵，皮糙肉厚，真是什么師父教出什么徒弟。”

“都練的差不多了吧？找個人給大家展示一下，”柳竹音板著臉道。

金玲敏小聲道，“我猜還是小平。”

金廣鵠瞥她一眼，笑了笑，沒說話。

“劉于斐，你來。”

劉于斐緩緩起身沖夫子行禮，恭敬道，“是。”

隨后，他慢慢坐下，調整好姿勢，將雙手放在琴弦上輕輕地撥弄琴弦，發出清脆悅耳的聲音。

劉于斐生得一雙含情目，眼神專注而溫柔，彈奏時手指在琴上飛舞，技法略顯生澀卻反倒多了幾分肆意。

最最重要的是，這明明是首歡快的曲子，他卻能彈出喜悅背后縈繞的淡淡憂愁，這也是柳竹音最欣賞他的地方，天賦異稟。

隨著最后一個音符的落下，劉于斐雙手緩緩離開琴弦，他的彈奏結束了，但那優美的旋律卻依然在空氣中回蕩。

柳竹音輕咳一聲打破了屋里短暫的寧靜，“不錯，有人愿意主動展示嗎？”

往常大家彈奏完，柳竹音都會指出其中的不足之處，但每每劉于斐彈奏之后，柳竹音都不做點評，并不是他彈的毫無瑕疵，而是她覺得，少年的赤子之心遠比技法規矩重要地多。

就好像大人涂鴉，多多少少會不自覺地考慮色彩、線條、布局，自然是沒有小孩子來得肆意真實。

緊接著柳夫子又找了幾個人來演奏，這其中也包括喬小平。

不止是因為魯沖的拜托，這小丫頭手腳也勤快，把碧竹園拾掇的干凈了許多，多照拂她一些也在情理之中。

今天上午原本是馬夫子的課，他提前和柳夫子換了課，告訴學生們帶琴，大家都很興奮，尤其是課業沒完成的陳士充兄弟倆和劉于銘。

到了下午，三人緊趕慢趕總算是寫完了，想著這回定要讓夫子刮目相看。

陳士勝激動地說道，“這回夫子找我要作業，我還磨磨唧唧地翻書袋，他肯定以為我沒寫完，等他拿著戒尺過來的時候，我再把作業掏出來甩他跟前，哈哈哈哈，想想就解氣。”

學生們總愛做一些自以為讓夫子尷尬的事，或如陳士勝這般，或故意窮問不舍，逮住一個沒有任何意義問題一直問，直到夫子氣急敗壞，他洋洋得意，自以為問倒了夫子。

前些天劉于銘就干了一回。

“夫子，養不教，父之過，那母親呢？”

“這句話的意思是，僅僅供養兒女吃穿，而不好好教育，是父母的過錯，并不是單指父親。”

“那為什么只寫‘父’？”

“考慮到對仗工整，有時候要簡化省略，我們知道他說的是‘父母’就行了。就比如木蘭詩中的‘將軍百戰死，壯士十年歸’，也不單單是說將軍都死去了，壯士都歸來了，而是將軍和壯士或百戰死，或十年歸。”

“那他為什么不寫‘母’？”

“王應麟就是這樣寫的，我怎么知道？”

“哈哈哈，夫子也不知道哦！”

馬仲彬默默拿出了戒尺，感慨道，真是不打不成器呀！

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