朱曦的講學，主要圍繞時政、律法、史治。

死讀書誰也會，可策論這一塊，若無人指點，真真寸步難行。古代不像現在，書籍多又方便，當時的書籍多為珍藏，輕易不為外人看。

想獲得正確先進與時俱進的策論知識，要么自己悟，成功幾率很小，要么游學，四處聆聽大師講學，但能聽到的幾率也不大。

由此不難想象，朱曦三場講學的火爆程度了。

書院的學子們甚至自發在一進院門的大廣場上建造了一個大圓臺，供朱曦講學用。

喬小平第一次感受到這么濃烈的求學氛圍，心中澎湃不已。

朱曦講學深入淺出，通俗易懂，將自己的政治觀點灌輸給這些未來的秀才舉人，也算是提前為齊昊打點人心了。

熙貴妃這一招，極妙。

相較于齊凌那邊，只一心拉攏在朝官員，熙貴妃的眼光更長遠。皇子們都還小，皇帝身子骨健碩，少說也得十幾年才到針鋒相對的時候，她是當朝宰相的獨女，其下門客不計其數。再加上昊兒為長，名正順，更得文官清流擁護。

為今之計，不能做太多，皇帝知道了定然大怒，也不能什么都不做，失了先機。

所以，未雨綢繆是最好的。

讓擁護昊兒的朱曦，去全國講學，美其名曰，幫助大周窮苦讀書人，實則，早早拉攏未入仕的人才。

皇上也十分高興。

在他看來，昊兒雖天資愚鈍些，但心系黎民，前面延了稅賦，現在又提議大學士講學，行事之間，頗有仁君風范。

心中的天平不知不覺偏向了齊昊。

不管上頭怎么想的，像喬小平和童夫子這樣念書無門的人，的的確確是受了大益處。

眾人雖然都帶了手札，但速記的本領卻不及小平，往往是聽著忘了記，或者記著忘了聽，手札上記的東西也亂七八糟。

小平速記自有一套竅門，記一些關鍵詞，回去后再整理復原，與朱曦原話相差無幾。

童夫子抄小平手札時被人看到，一時之間，她的手札被人爭相借閱。

最后，喬小平干脆謄了一份，被人貼在了告示欄上。

到了后面兩場，眾人誰也不帶手札了，聽講便是，回去可以抄小平的。

喬小平也老老實實的將手札完善后，重新謄寫一份，貼到布告欄上。

因著這事，大家對她的印象好了許多。

山長也忍不住對她有些刮目相看，原以為是個為了進書院不擇手段的女孩，沒想到倒有幾分本領。思及此，他去找了陳瑞映。

陳瑞映是書院的教習，算是現在的教學組長，這次的考卷批閱主要是他負責。

“瑞映，答卷批閱的如何了？”

“山長，您來了，答卷都批閱完了，名錄也已報送給徐直學了。”

陳瑞映并不驚訝，山長十分負責，時常過來同夫子們說說話，詢問他們有什么意見建議，或者簡單的聊聊天。

“不錯，你們做事我是放心的，尤其有你領著，”山長不吝夸獎，轉而說起了此次的來意，“學生中可有出色的？”

陳瑞映知道山長是想問收徒的事，點點頭道，“這回的學生功底不錯，您不是不想收童生嘛，我把從沒有功名的學生中挑出五份優秀答卷，正準備送去給您過目。”