書架頂天立地，密密麻麻地排列著線裝書、牛皮紙包裹的圖紙卷宗、以及各種語的精裝書籍。這里不僅是知識的倉庫，更是一位學術巨匠畢生思考的結晶。

林墨沒有急于求成，他像一位耐心的勘探者，先大致瀏覽了書籍的分類。這里果然如他所料，寶藏無窮，有失傳的民間匠作口訣抄本，有詳細的《營造法式》注釋和圖解，有梁先生團隊測繪的無數古建圖紙，還有通過各種渠道搜集來的、國內罕見的西方建筑理論、結構力學、材料科學的最新外文原版著作。

他首先沉浸在對傳統土作和石造的研讀中，工坊對于這些“本源技藝”的知識渴求得到了極大滿足。

隨后，他開始系統性地啃讀那些西方現代土木工程經典，如《高質量混凝土的設計與澆筑》、《人文主義時代的建筑原理》、《鋼結構穩定理論》等。這些書籍中的知識，與他在課堂所學、在工坊所練相互印證、碰撞，不斷拓寬著他的認知邊界。

隨著閱讀的深入，他意識深處的“魯班工坊”也發生了顯著變化。那曾經閃爍不休、催促他尋求新知的篆文提示，光芒逐漸變得穩定、柔和，那種“饑餓感”正在被“充盈感”所取代。

當他合上《高質量混凝土的設計與澆筑》的最后一頁，理解了水灰比、骨料級配、外加劑對混凝土強度與耐久性的微觀影響后

他讀完《人文主義時代的建筑原理》，深刻體會到比例、尺度、光線在建筑藝術中的核心地位后，工坊中央那面光華流轉的傳承之徑屏幕，終于產生了質的蛻變！

屏幕上，原本已解鎖的木作、土作·營造之基等傳統課程序列旁，原本模糊的新區域徹底清晰起來。古樸的篆字標題旁，赫然出現了新的、由柔和白光勾勒出的楷體字標題：

新學·土木工程導引

其下，一系列全新的課程圖標依次點亮：

第一課：材料力學精要——應力應變與本構關系

第二課：結構力學基礎——靜定與超靜定體系分析

第三課：鋼筋混凝土結構設計入門——梁、板、柱

第四課：地基與基礎——土壓力與承載力

第五課：工程制圖規范（西方體系）——投影法與標準符號

第六課：施工組織與管理初步——網絡圖與資源調配

……

這些課程不再是單純的技藝練習，而是系統的理論學習和虛擬實踐。更令林墨振奮的是，屏幕下方出現了一行新的提示：

“檢測到宿主知識體系已初步完善，古今融合基礎奠定。現開啟虛實建造場。可依據已有圖紙或自行設計，在工坊空間內進行等比例或縮比虛擬建造練習，涵蓋從地基開挖、結構搭建到內部裝修的全過程。材料特性、力學反饋將無限接近于真實。”

這意味著，他不再僅限于制作零件或模型，而是可以在工坊內，完整地“建造”一棟建筑！可以將課堂所學的理論、藏書閣看到的圖紙，在這里進行零成本的、反復的實踐驗證！

林墨心中涌起難以抑制的激動。這條融合了古老匠藝與現代科學的獨特道路，終于越走越寬，呈現出一片前所未有的廣闊天地。接下來的修行，將不是向著一名真正能夠貫通古今、駕馭材料的“營造師”邁進。他輕輕觸摸著屏幕上新的課程圖標開始學習。

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