小雨掃視了一圈地上狼狽不堪的三人，彎腰撿起剛才因動作而掉落的藝術史課本，輕輕撣去封面的灰塵。

“廢物。”她清晰地吐出兩個字，聲音不大，卻帶著與她年齡不符的冷冽，然后頭也不回地走向藝術樓的方向，留下身后一片死寂和三個男生羞憤痛苦的哀嚎。

風波并未就此平息。吃了大虧的金志炫三人，如何能忍下這口氣？他們互相攙扶著，一瘸一拐地沖進了教導主任的辦公室，開始了他們的表演。

“主任！您要為我們做主啊！”金志炫捂著依舊隱隱作痛的后腦勺，臉上寫滿了委屈和憤怒，搶先開口，英語流利了不少，顯然是早就打好了腹稿，“我們好好地在走廊上走路，那個周小雨，她突然就像瘋了一樣沖過來罵我們！說我們擋了她的路，是‘骯臟的韓國佬’！”

樸大志舉著依舊使不上勁、微微顫抖的手腕，添油加醋：“對啊！我們都沒反應過來，她就動手打人！你看我的手，肯定被她打骨折了！她練過功夫，下手太狠了！”

李成敏也捂著肋骨，齜牙咧嘴地幫腔：“她還用非常種族歧視的語侮辱我們！說我們不配在這所學校讀書！我們只是想跟她理論，她就下這么重的手！主任，這種有暴力傾向還有種族歧視的學生，必須嚴懲！”

他們顛倒黑白，將小雨描述成一個無故尋釁、語辱罵、手段狠毒的施暴者，而他們自己則是純良無辜、備受欺凌的受害者。

教導主任是一位戴著金絲邊眼鏡、頭發梳理得一絲不茍、名叫理查德·安德森的中年男子。他聽著這三個新轉來的韓國學生聲淚俱下的控訴，看著他們確實顯得很“凄慘”的模樣，眉頭緊緊鎖成了一個“川”字。他處理過無數學生糾紛，直覺告訴他事情可能沒那么簡單，尤其是涉及那個叫周小雨的女孩。他隱約知道這女孩背景有些特殊（來自校董事會某位成員模糊的提醒），但具體到什么程度，他并不清楚。如今牽扯到國際學生（還是三個），并且指控涉及“暴力”和“種族歧視”這種敏感話題，讓他感到無比棘手。

“去把周小雨同學請到辦公室來。”安德森主任對助理吩咐道。

小雨很快來到了辦公室，她站得筆直，神情平靜，與對面三個顯得激動又“痛苦”的男生形成鮮明對比。

“周小雨同學，這三位同學指控你無故辱罵并毆打他們，并且使用了不當的種族論。你有什么要解釋的嗎？”安德森主任盡量讓自己的語氣顯得公正。

小雨抬起清澈的眼眸，看向主任，聲音清晰而穩定：“主任，他們在說謊。是他們先攔住我，用輕浮的語騷擾我，并且試圖強行拉我。這位同學，”她指向樸大志，“是他先動手抓我的胳膊，我只是自衛。我并沒有辱罵他們，更沒有使用任何種族歧視的語。在場的其他同學應該有人看到。”

“你胡說！”金志炫激動地打斷她，“明明是你先罵人先動手！誰能給你證明？誰看到了？”他環顧四周，眼神帶著威脅，之前遠遠圍觀的學生此刻都低下了頭，不敢作聲。

場面陷入了僵局。一方之鑿鑿，聲稱受害且情節嚴重；另一方堅決否認，指控對方才是挑釁者。沒有明確的第三方證人愿意站出來。

理查德·安德森主任感到一陣頭痛。他無法輕易判斷誰在說謊，但沖突和受傷是事實。按照學校的規定和處理此類事件的常規流程，他不得不做出決定。

無奈之下，他只好采取標準程序：“既然雙方說法不一致，并且涉及身體沖突，按照學校規定，需要請你們的家長來學校一趟，共同協商解決這個問題。請你們各自通知家長吧。”

金志炫三人交換了一個得意的眼神，仿佛已經看到了家長來后對方認錯求饒的場景。

小雨抿緊了嘴唇，她沒有爭辯，只是默默地從書包里拿出了自己的學生證，走到辦公室角落的電話旁。她熟練地按下了一串號碼，那是周陌辦公室的直線電話。

電話很快被接通，對面傳來詹妮弗和悅耳的聲音：“你好，這里是周陌先生辦公室，我是詹妮弗。”

“詹妮弗姐姐，”小雨的聲音帶著一絲不易察覺的委屈，但更多的是冷靜，“我在學校遇到點麻煩，需要請家長……教導主任讓家里來個人。”

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