馬叔徹底被點燃了。

他一拍大腿，猛地站了起來，因為動作太猛，甚至帶倒了身邊的茶杯，溫熱的茶水灑了一地，他卻渾然不覺。

“對啊！我怎么沒想到！”馬叔的臉上泛起激動的紅光，“我那幫老戰友，別看一個個都七老八十了，當年在部隊里，可都是響當當的政工干部、技術尖子！讓他們去給孩子們講講戰斗故事，講講兩彈一星，比任何思政課都管用！”

“還有我老婆子單位那些退休的老醫生，讓他們去給鄉村的衛生所做做指導，給孩子們普及一下健康知識，這不比什么都強？”

馬叔在辦公室里來回踱步，一個個名字，一個個可以動員的資源，在他腦海里不斷涌現。他仿佛看到了一支由無數經驗豐富、熱情飽滿的“銀發戰士”組成的龐大軍團，正整裝待發。

李瑞也聽得熱血沸騰。他明白了，如果說他的“智慧平臺”是冰冷的、高效的“天網”，那馬叔這個“支教計劃”，就是溫暖的、充滿人情味的“地網”。

天網負責知識的廣域覆蓋，地網負責情感的精準滴灌。

天網輸送的是標準化的課程，地網傳遞的是個性化的關懷。

林舟看著激動不已的馬叔，微笑著將他的想法，融入到了自己的三步走戰略中。

“馬叔，您的這個計劃，正好能完美地嵌入進來。”

他拿起紅色的筆，在第一級臺階“輸血”旁邊，寫下：“銀發巡講團——火種計劃”。

“在第一階段，我們的視頻課程推送下去，最怕的就是當地老師不會用，或者懶得用。您的‘巡講團’，就是最好的‘催化劑’和‘指導員’。他們去一個學校，不僅是講課，更是手把手地教當地老師如何使用我們的平臺，如何把線上資源和線下教學結合起來。他們是點火的人。”

接著，他在第二級臺階“搭橋”旁邊，寫下：“銀發支教團——陪伴計劃”。

“在第二階段，我們的‘智慧教室’建起來了，最需要的就是能鎮得住場子，能把這些高科技設備玩得轉的‘主心骨’。年輕老師可能經驗不足，但您的‘支教團’，那些退休的老教師，他們有幾十年的教學經驗，他們可以和當地年輕老師組成‘師徒搭檔’，一個主外，一個主內，共同撐起一間教室。他們是陪伴成長的人。”

最后，林舟的筆尖落在了最高的那級臺階“造血”上。

“當整個體系運轉起來，我們的平臺不僅能輸送知識，更能成為一個‘人才發現器’。那些巡講的、支教的老專家們，他們的任務，還有一個，就是去發現黑石縣的‘小丫’，去發現鄉村里那些有天賦的孩子和有潛力的年輕老師，把他們推薦上來，給他們開小灶，給他們更多的機會。”

“如此一來，”林舟放下筆，看著白板上那張已經變得無比豐滿的戰略圖，“技術和人，硬件和軟件，知識和情感，就形成了一個完美的閉環。”

辦公室里，李瑞和馬叔都看著這張圖，眼神里充滿了光。

一個冰冷的技術構想，經過人性的拷問和現實的打磨，最終被注入了溫暖的靈魂。它不再是空中樓閣，而是一個有血有肉，有骨有魂，真正能夠扎根在這片土地上的偉大計劃。

“好！太好了！”馬叔用力地揮了一下拳頭，“小林，你下命令吧！老頭子我這把骨頭，今天就交給你了！我馬上去聯系，不出三天，我給你拉起一支隊伍來！”

看著兩位干勁十足的部下，林舟心中也充滿了豪情。

然而，他知道，內部的共識只是第一步。他們眼前，還橫亙著一座大山——手握三十億預算，對他們“虎視眈眈”的省教育廳。

“老大，那……王廳長那邊怎么辦？”李瑞冷靜下來，問出了最關鍵的問題，“我們這個方案再好，他那一關過不去，還是白搭。”

林舟轉過身，走到自己的辦公桌前。桌上，放著兩份文件。一份，是蘇曉拿來的，關于教育廳那份三十億的《鄉村教師隊伍建設規劃方案》。另一份，是他們剛剛完善的，這份名為“智慧銀光”的教育革新計劃。

一份代表著傳統，代表著龐大的預算和既得利益。

一份代表著創新，代表著高效的模式和對未來的顛覆。

所有人都以為，這會是一場火星撞地球般的慘烈對決。

林舟拿起電話，撥通了省zhengfu辦公廳的號碼。

“您好，請幫我接一下趙興邦書記的秘書室。”

電話接通后，林舟的聲音平靜而清晰，響徹在安靜的辦公室里，也落在了李瑞和馬叔的耳中。

“我是林舟。請轉告趙書記，關于教育廳提交的《鄉村教師隊伍建設規劃方案》，我個人完全贊同，并且建議省委常委會優先討論、盡快通過。”

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“另外，我還有一個補充建議。”

“三十億，太少了。我建議，追加到五十億。”

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