小院里，取暖的煤堆得更高了，煙囪里早晚都冒著裊裊的青煙，帶著一股人間煙火的暖意。

小院內的生活，如同這進入深冬的時節，在外界的嚴寒與內部的溫暖之間，達成了一種新的、動態的平衡。

陸云瑤開春即將赴省城工作的決定，像一顆已經落定的棋子，雖然改變了家庭的布局，卻也催生出一種更加珍惜當下、并為未來積極準備的篤定氛圍。

距離陸云瑤再次離家還有一段時間，但這一次的“準備”與以往任何一次都不同。

它不再是緊急的、帶著傷感的被動應對，而是從容的、充滿期盼的主動規劃。

空氣中彌漫的不再是離愁，而是一種類似于“整裝待發”的沉穩氣息。

顧辰翊的表現堪稱“戰略家”風范。他沒有沉浸在即將到來的分別中，而是將注意力集中在如何讓這次新的家庭模式順利運行上。

他找來省城的詳細地圖和交通手冊，仔細研究路線和車次，計算著往返時間和可能的探親頻率。

他甚至開始教予安看更復雜的地圖，告訴他媽媽將要去的城市在哪里，有哪些重要的標志。

“以后想媽媽了，或者媽媽想你們了，我們就可以在地圖上找到彼此的位置。”

他指著地圖上那兩個被紅線連接起來的點，語氣平靜得像在布置一場軍事行動。

予安對此表現出極大的興趣，很快就能在地圖上準確指出省城和他們的駐地，還開始追問中間經過哪些山川河流。

陸云瑤則利用這段最后在家的完整時間，進行著“軟性交接”和“能力培養”。

她不再包攬所有的學業輔導，而是更多地從旁引導，培養孩子們獨立學習的習慣。

她鼓勵予安自己查字典解決生字問題，引導予樂通過閱讀課外書來尋找答案。

她開始教予樂寫更長的、條理更清晰的信，告訴她：“以后媽媽不在家，樂樂就是家里的小通訊員，要把爸爸和哥哥的事情，還有你自己的小心思，都清清楚楚地告訴媽媽。”

予樂對這個“通訊員”的身份極為看重，練習得格外認真。

予安則被賦予了“家庭安全監督員”的職責，負責檢查門窗是否關好，提醒妹妹注意保暖。

顧辰翊通過這些小小的“任命”，巧妙地將可能的分離焦慮，轉化為了孩子們的責任感和成長動力。

陸云瑤也著手提升顧辰翊的“后勤保障能力”。她整理了厚厚的幾本筆記，里面有孩子們常見的病癥及應對方法、營養食譜、不同季節的衣物增減要領，甚至還有如何給予樂梳幾種簡單發型的步驟圖。

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