而且，她還挺喜歡小孩的。

念頭轉了幾轉，她抬起頭，眉眼彎彎，回答得干脆利落：“行！這事兒我愿意試試！謝謝周大姐特意跑一趟，也謝謝孫姐想著我！”她的爽快里帶著感激和一絲躍躍欲試的興奮。

“太好了！”孫晴高興地一拍手，臉上滿是“我就知道”的得意神情，“我就說小陸肯定沒問題！這事兒準能成！那說定了，明天上午九點，我帶你直接去學校見見王校長！”

第二天上午，陽光透過家屬院道路兩旁枝葉繁茂的梧桐樹灑下斑駁的光影。

在孫晴熟門熟路的引薦下，陸云瑤走進了寧靜的家屬院小學，見到了那位五十多歲、戴著細框眼鏡、笑容和藹可親的王校長。

王校長態度溫和，先是簡單詢問了陸云瑤在a市軍區小學的教學經歷和專業背景，接著便遞給她一本一年級的語文課本，請她現場試講一小段課文。

辦公室里安靜下來，只有窗外的蟬鳴隱約可聞。

陸云瑤心底掠過一絲久違的緊張，但前世積累的豐富知識儲備和出色的表達能力猶在。她定了定神，迅速進入狀態。

她的講解清晰流暢，重點突出，更難得的是帶著一種天生的親和力和生動的感染力，短短幾分鐘的試講，竟也講得有聲有色，像模像樣。

王校長邊聽邊微微頷首，眼鏡片后的眼睛里流露出贊許的神色。試講結束，他臉上的笑容更深了：“小陸同志，基礎很扎實，臺風也穩當！好，很好！歡迎你加入我們家屬院小學這個大家庭！”

他伸出手和陸云瑤握了握，“這樣，明天就來上班吧。先負責帶一年級二班的語文課，還有他們的音樂課，你看怎么樣？”

于是，伴隨著王校長肯定的笑容和孫晴欣喜的眼神，陸云瑤光榮地成為了g市軍區家屬院小學的一名臨時代課老師。

從這天起，家屬院的孩子們口中，又多了一個親切的稱呼——“陸老師”。

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