這叫什么？這叫深明大義，主動分憂！

打個比方，這就好比有人問你：“你為家鄉脫貧致富做了什么巨大貢獻？”

程硯的標準答案一定是：“我離開了家鄉。”

王坤文轉過身，一臉“為你著想”的表情：“程硯，我琢磨著，你到時候進了最后一個考場，怕不是要享受vip單桌待遇——連個同桌都沒有！”

“同桌？”程硯正研究保溫杯蓋上的螺紋，聞抬了下眼皮，“你是說，高二的學長學姐坐旁邊？”

“對啊，常規操作嘛，”王坤文點頭，“不過咱這屆不是擴招了嘛，考場塞得跟沙丁魚罐頭似的。估計后面幾個考場……尤其是您老那風水寶座旁邊，大概率是空蕩蕩的寂寞如雪。”

“哦豁，”程硯挑了挑眉，語氣毫無波瀾，甚至帶了點期待，“那挺好啊，帝王級待遇，清靜！”有沒有同桌對他來說？那真是風過無痕，雨落無聲——毫無影響！

他腦子里倒是閃過點陳年舊事：當年初二在二中，連著兩回考試都撞上同一個倒霉蛋小姑娘當同桌。人家還偷偷摸摸問他題，他呢？憑著半吊子知識，自信滿滿地給人指了條歪路！

嘖，也不知道那小姑娘后來發現沒……不過萬幸，這糗事估計早就被時間沖進馬桶了，算下來，當事人也初三了，鬼知道一年后考哪去。

“沒事兒，”程硯咧嘴一笑，帶著點破罐子破摔的灑脫，“沒有就沒有唄。合著按這架勢，哥們兒在這就是墊底界的一枝獨秀啊？”

“硯哥，此差矣！”張哲立刻放下筆，挺起胸膛，一臉“找到組織”的欣慰，“咱倆，那是臥龍鳳雛，難分伯仲！你一枝獨秀？那也得算上我這片襯托的綠葉！”

“得了吧，”羅洋毫不留情地揭短，“張哲當年在初中，那可是輔差班的榮譽會員！被他班主任當重點關懷對象，跟著另外幾個一起打包過去的。”

“輔——差——班？”程硯來了興趣，這詞兒聽著就帶勁。

王坤文立刻化身“科普達人”，掰著手指頭解釋：“哎呀，說白了就是分數速成班，里面主要成分：班上吊車尾的、分數線死活夠不著的、還有……”他促狹地朝羅洋和劉洋的方向努努嘴，“……像這倆貨，純粹是被他們英語老師精準打擊報復塞進去修行的！美其名曰：開開小灶！”

“嚯！”程硯眼睛亮了，仿佛發現了新大陸，“貴校這關懷體系挺完善啊！層次分明，因材施教（打擊）！有點意思！”

“其實二中也有，”一直旁聽的陳林成推了推眼鏡，帶著點過來人的滄桑，幽幽補充，“只是規模小點，比較低調。鄙人不才，也曾有幸去深造過一回……”那語氣，仿佛在回憶一段不堪回首的崢嶸歲月。

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