李純想，既然是崔群推薦，應該不會差，就見一見吧，召蕭氏進宮聊了一下，覺得此人談吐不俗、年輕靚麗，總體還算不錯。

李純又一想，作為皇帝該扶貧也要扶貧，讓這么年輕靚麗的女子守寡也不好，自己就勉為其難收了吧，將其納入后宮封為蕭貴人。

蕭貴人年方二十，本就是青春活潑的年齡，入宮以后，性格開朗，與人為善，經常給李純排憂解悶，驅散了李純心中不少郁悶。

李純感慨，難怪男人喜歡年輕的女子，其實不光是外貌青春靚麗，更重要的是心態問題。

就說入宮比較早的郭皇后、紀妃、劉嬪，自己對她們也不薄，能給的都給了，可是她們一點都不理解自己的苦心，郭皇后和劉嬪勾心斗角，爭權奪利，讓他煩不勝煩。

蕭貴人年輕就單純一些，容易滿足，沒那么多心機，李純和她相處就隨和很多。李純本想把紀妃讓出的尚物處交給蕭貴人來管，但是想到蕭貴人一旦接觸到權力，食髓知味，也可能會卷入后宮的權力斗爭，就放棄了這個想法。

按照慣例，李純在蕭貴人族中選擇一個有文化的堂哥蕭達明，以門蔭制度封其為樞密院太府司的一個九品小官，算是對蕭貴人的照顧。

李純也不想背上喜新厭舊的罵名，每個月也會到郭皇后、紀妃、劉嬪那邊各去兩次，聊的好就留下過夜，話不投機就回自己的寢宮。其他的時間，去杜秋妃和蕭貴人那邊自然就多一些，在她們兩個那里心情也舒暢一些。

蕭貴人入宮后不久，聽說杜妃入宮滿一個月時，李純和杜妃搞過一次斗詩品茶來紀念，也要學著樣子，在她入宮滿一個月時搞一場。

這天，蕭貴人將李純邀請到自己的寢殿，泡好一壺劍南蒙頂茶，也要跟李純斗詩品茶。

李純覺得蕭貴人還年輕，寫詩水平和自己沒法比，有心放點水，于是提議各寫一首絕句，誰寫得好，誰就贏。

絕句只有四句，篇幅比律詩短一半，更簡單一些，蕭貴人欣然同意。

寫絕句，李純的文思來的比較快，看了蕭貴人一眼，就來了靈感，當即就揮筆寫下；

佳人

一張俏臉如桃花，兩只明眸若秋水。

花香秋波交相映，美不勝收使人醉。

蕭貴人看出李純是暗喻夸自己，心中有了幾分歡喜，但是一時卻想不出好詩句，暗自著急起來。

最后，蕭貴人靈機一動，干脆從李純的這首詩入手，模仿著他的內容，也寫了一首：

眷侶

兩人相戀成眷侶，四目相對情旖旎。

天長地久珍此緣，海枯石爛志不移。

李純看了蕭嬪寫的詩，覺得還可以，間接表達了對愛情的堅貞不渝，也有幾分欣喜。

可是兩首詩，也看不出誰寫的更好，李純準備按照老規矩，誰先寫出來，誰就先喝一杯蒙頂茶。

可是蕭貴人卻有不同意見，她說：

“陛下寫的是：一張俏臉如桃花，兩只明眸若秋水。臣妾寫的是：兩人相戀成眷侶，四目相對情旖旎。臣妾的詩勝過陛下一倍，應該臣妾先喝。”

李純仔細一看，原來蕭貴人的詩帶數字的部分，都是自己的兩倍，難怪說勝過自己一倍，還不好反駁，只得無奈認輸。

蕭貴人得意地先喝了第一杯茶，李純只能接著喝第二杯茶，李純邊喝茶邊想：“怪不得孔夫子說：唯女子和小人難養也。男人跟女人沒法講理，講理就輸。”

除了剛開始時，李純去蕭貴人那里多一些，后面就開始把主要精力放在朝政上，沒有太多的時間專寵一人。

一年以后，蕭貴人給李純生下一個兒子，李純起名為李斌，蕭貴人也晉封為蕭嬪。

其他嬪妃也給李純生了一些孩子，加起來差不多有十六七個，由樞密院請了幾個有文化的先生，按照年齡教授不同學科的知識，倒是讓李純省心了不少。

白居易在教育事業上很用心，全國的教育文化工作在穩步推進，元和九年招收的初中生，到元和十三年五月底就要畢業了。

在教育部的主導下，各州都建設了一所高中和一所中專，提前完成了師資配備，教育部也完成了教材和教育大綱的編寫。

與此同時，教育部要求每個鄉建設一所小學，由教育部提前編寫小學各科教材，由各縣準備好小學校舍。

第一批初中生畢業后，各州的高中和中專立即開展招生工作，選拔了一批優秀的生源，作為各州重點培養的人才。

那些沒有考上高中和中專的初中畢業生，也早有安排，被分配到各個小學擔任數科老師，加上提前聘用的語文老師，組成了第一批小學教師隊伍。

元和十三年，教育部對小學、初中、高中和中專的設立規模、師資配備進行了具體的規范，作為以后長期執行的政策，確保教育事業的連續性。

鄉小學由各縣統一舉辦，采取五年制，每個年級招收一個班，一般為30人，縣可以根據各鄉的實際人數，確定各鄉小學的實際招生人數，保證各鄉至少三分之一的適齡兒童可以入學。

師資方面，語文、思想方面的老師，可以從以前的私塾先生里招，數學、科學方面的老師，原則上先從從初中畢業生里招，等以后培養出高中生，各科老師再從高中畢業生里選拔招聘。縣初中也由各縣統一舉辦，采取四年制，每個年級招2-3個班，按照小學畢業生數量的三分之一的比例進行招生，擇優錄取。

目前的師資隊伍已經配齊，待高中生畢業后，新的老師原則上從高中畢業生中選拔，待大學生畢業后，可再從大學生中招聘。

.b