直到他先敗下陣來，開口道：“山紅，那你給我分析一下，你怎么知道能發點小財嗎？”

宋會長是個讀書人，如果我拿陰陽五行，或者把這個字拆開，添一筆，減一筆地分析給他聽，他會覺得我不過是胡扯。

既然這樣，咱們就玩點真功夫。玩點1+1=2。

這個時侯，我的大師脾氣來了，沒點脾氣和個性，在這一行是混不開的：“會長，你去找一支筆，一張紙來。”

他起身找了紙筆。

我說：“不要小杯小杯地喝了，找兩個大杯子，篩記茶。”

他也不知道我要讓什么。按我的篩好茶。

我說：“您坐到我這邊來，我要寫給你看，兩個人坐一邊，就方便多了。”

他才知道，我不要他坐在對面煮茶的原因了。

我在紙上，寫下一個拼音韻母：u

再寫下：余、育、隅、局、預、逾……

他莫名其妙。

我說道：“中國文字，連讀音都可以表示意思。上面這些字，都含有相通的韻母‘u’，那么，它們表達的意思也相近相通。

含有韻母“u”讀音的，大多數時侯代表：一、多一點，但不會多很多。二、局部。然后，我指著紙上有字，一個一個說文解字。

余：多一點。比如余糧，但不會有很多。

育，多出來的部分，比如發育，不會一下就變得很大，一點一點增長起來，像胎兒發育。

隅，古代城墻向外突出一點的觀察哨，不會伸長很多。

局：相對來說，不會很大。如局限、局部等等！。

預，提前讓點準備，比如，預備，跑——，聽到“預備”，身子往前多傾一點點，不會傾很多。

逾，超過一點點。比如，逾越。逾規。

說到這里，我停下，讓他消化消化。

他一個字一個字地默念。念完，望著我，覺得我簡直不可思議。

突然，他指著“愚蠢”的“愚”字，這個字，你還沒解析，難道它也含有“多一點”的意思？

我認真地點點頭。“愚”，比別人多一點固執，認死理，不會變通。比如“愚公移山”，他就知道挖挖挖，不知道搬下山，異地建房。

宋會長聽了最后一句，哈哈大笑。笑后，盯著我，一字一句說道：“山紅先生，你有真學問。”

這時，陳老師上樓，進門說道：“你們真是知音，談得這么久。來客人了呢。”

宋會長笑道：“你買股票，我罵你愚蠢。剛才請山紅測了個‘愚’字，他說你可以發點小財。”

說完，就快步下樓去陪客人。

陳老師高興得雙手一拍：“謝謝小萬大師。中午不能走，一定要到這兒吃飯。”

說罷，她在我肩上拍拍，眼波流轉，笑意盈盈。

這眼神，讓我大吃一驚，突然想起那個“走外八字的”的舞蹈老師。

我問：“陳老師，你還有一個妹妹吧？”

陳老師的眼光都直了，半天才問：“你對我們家的情況都了解？”

我搖搖頭：“一無所知。”

“那你……怎么知道？”

“優秀基因有遺傳優勢嘛。”

她笑吟吟地說：“太神秘了，高旭又不早點帶你來串門，你看，又帥又聰明的小帥哥，我今天才認識。”

快點下樓，這種又黑又亮，波光盈盈的目光，是個男人都受不住。我伸出手，說道：“陳老師，您先走。”

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