引起些許細微騷動之際，高臺之上，那位身著青袍的知縣大人眉頭微蹙。

他略一抬手，一股無形的力量，以他為中心擴散開

他用文氣擴大音量，沉聲喝道：

“肅靜——！”

這聲音并不十分響亮，如同洪鐘大呂在每一位考生耳邊敲響，瞬間壓下了所有因分發試卷而產生的低語和聲響。

所有考生都屏息凝神，目光灼灼地聚焦在高臺之上。

知縣大人對這份安靜滿意地點了點頭。隨即，他神情一肅，緩緩抬起右手，雙指并攏如筆。

只見指尖微光流轉，一縷精純的文氣自他指尖透出

隨著他手指的移動，那凝聚的文氣在半空中清晰地勾勒出一個個大字

“君子處家則孝養，居官則忠直，今有家親需奉養、朝中有弊需糾，力有不逮時當何先？”

文氣凝成的考題懸浮于高臺之上，光芒流轉，字字清晰可見

蘇硯抬頭看著考題，平靜的看著這個考題，眼神帶著思索

大周童生試第一場，經義題！

考官從這個世界的文學經典中，隨機抽取一段經典作為考題

讓考生以八股文的形式進行答題

這個世界的經義與蘇硯前世有所差異，但還是有些差異

“君子處家則孝養，居官則忠直，今有家親需奉養、朝中有弊需糾，力有不逮時當何先？”

講的是“君子在家要孝順贍養父母、在官位要忠誠正直時，現在遇到“父母需要照顧”和“朝廷有弊端要糾正”兩件事，自己精力不夠、沒法同時做好，該先選哪件？”

這道題看似簡單，但是充滿陷阱

一不小心就容易出錯

自古以來忠孝二字并非兩全

蘇硯在腦海中飛快的思索著前世篇篇經典

很快答題框架已經確定好了

破題之法無非是從忠孝二者如何平衡下手

蘇硯將答卷鋪展開，開始研墨，待墨研好之后

手中的春山筆沾墨，提筆，懸腕

開始落筆

首句點題！

當以孝養為先，忠直次之，然二者并非絕對對立，當尋求權變之道，兼顧而行。

下筆時并非順利，落筆的時候那種天地間的助力又從紙面出現

蘇硯皺眉，將附著在春山筆上的文氣加大，才讓那股阻力消散

筆走龍蛇，首句最后一字落下，閃過一絲淡金色的微光

蘇硯臉上一喜

“成了”

看來自己的思路得到了認可

而考場玄字廿一號號舍內，蘇明福正坐在其中。

當他抬頭看清高臺上知縣大人以文氣凌空書寫的考題時，臉色瞬間一變！

一股涼氣從腳底板直沖頭頂，心中又驚又慌

“這……這題目……怎會如此之難？！”他內心驚叫。

往年參加的童試，考的都是一些平日所學的經義！無非是默寫圣人語錄，解釋幾句經典，再寫篇中規中矩的時文

他盯著考題，絞盡腦汁也想不出個既能符合圣人教誨、又能自圓其說的穩妥答案。

時間一點點流逝，旁邊的考生已有人開始研墨構思，只有他還在對著題目發懵，額頭上豆大的汗珠漸漸滲出。

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