“怎么變了？”

“你原來好像不屑于拉關系。”鄭爸爸揶揄兒子。

“您錯了，我不是不屑于拉關系，我是不屑于拉我不感興趣的關系。”鄭浩宇糾正道。

鄭家明在電話那頭笑了。

這段時間，兒子好像真的成長了。不那么偏激，也不再擺爛，每天準時起床，作息時間也比較規律了。

看來，還是得讓他做他自己喜歡的事。他自己喜歡的事，再苦再累他都興致盎然。

顧芊芊周末也通過表姐的關系，發了一個資源：學校。

表姐在某職業技術學院當老師，她給顧芊芊提供了一個信息：有公司和她們學校新媒體專業的學生合作，產品居然賣得挺火。而學生也正好需要這樣的社會實踐。

顧芊芊一聽，立即和鄭浩宇打電話。

“我表姐說她可是幫我們與新媒體那邊的負責人牽線，看雙方是否能夠達成合作。”

鄭浩宇覺得這事也挺靠譜。學這個專業的學生，最重實踐。而他們公司，也需要更多的力量開拓市場。

“沒問題啊。看對方什么時候有時間，咱們帶上樣品過去。”

“我表姐說對方周一下午有時間。”

“行，那咱們周一下午去。正好周二就要去廠里了。”

周一下午，鄭浩宇顧芊芊一起來到文創學院，負責接待的是學院的毛老師。

毛老師自己就是教新媒體的老師，顧芊芊見到她的第一反應就是：這個老師氣質真好。

毛老師介紹了學院的情況，同時介紹了相關企業的產品和學生組成的創業小組相結合的一些典范。

鄭浩宇和顧芊芊一起介紹了他們的產品及市場情況，毛老師一邊試樣品一邊點頭表示認可，她覺得契合度還是挺高的。

“我們院馬上要舉辦新媒體運營大賽，如果貴公司有興趣，可以參與其中。”

“具體有哪些要求呢？”顧芊芊生怕是要贊助，她心里沒底，所以，很緊張地追問道。

“就是公司的相關介紹，證照，產品介紹，產品的銷售政策和提成方案等。有了這些之后，就進入我們公司大賽的產品池。我們的學生會在產品池中挑選適合自己的產品。如果獲得比賽獎項，相關的企業提供一些獎品，也可以和學生簽約工作。”毛老師介紹道。

“還有沒有別的費用？”

“那倒沒有，現在我們就是鼓勵更多的商家來提供可靠的產品。”

“挺好的，我們肯定愿意參加。”

“下周我們有雙選會，學生選產品，企業可以來推薦產品。同時，企業也可以來選學生，選擇適合自己產品的學生參賽。貴公司想來參加嗎？”

“沒問題。和學生們打交道，總覺得自己也更青春。我們給予經驗、指導和鼓勵，而學生們回饋的是靈感、活力和新視角。雙向奔赴，非常好。”鄭浩宇當即表態。

顧芊芊也覺得不虛此行。在沒有太多投入的情況下，又多了一個窗口。

_l