“一點自由都沒有啊，我過了休息時間，在校園里面游蕩了一下，就被保安抓起來教育了，讓我必須呆在教室里面。”

“我好害怕，感覺人生已經被控制了....”

“....”

舉例完后。

林默接著說道：“結合我之前說的情況，我們可以看見，學生們在學校里是一點自由權利沒有的，甚至連校門都出不去，就連在校園內游蕩休息的自由權利都沒有。

連江書萱和陳安民在后山聊天這種舒緩情緒的小事，都被監控錄像拍攝了下來，被批評。

無論從哪個角度來說，保安和督學的手段，都涉及到了“以強制手段非法剝奪他人人身自由的行為”

而孩子們都是具有自由的自然人。

學校的種種行為符合：‘間接地限制人的身體自由，剝奪其在場所間移動的自由，例如將他人監禁于某一特定場所，使其無法或顯著難以離開、逃出。’

這種剝奪人身自由的方法既可以是物理性的有形手段，也可以是非物理性的無形手段。

而且，無論是以暴力、脅迫的方式拘禁他人，還是利用他人的恐懼心理進行拘禁（例如，讓被害人進入貨車車廂后高速行駛，使其不敢輕易跳下車），都不會影響本罪成立。”

一口氣念完了專業術語，林默喘了一口氣。

心里想著得多練練肺活量了。

然后再繼續說道：“所以，審判長，我之前舉的例子就是為了讓孩子們跟犯人做對比，孩子們是自由的自然人，但為什么過的卻比監獄的犯人還要束縛，還要壓迫呢？”

林默的意思很明顯，犯人犯事了才被審判拘禁，而孩子們是自然人都比犯人過的差，這不是非法拘禁是什么！

而且完全符合法律意義上的非法拘禁！

這時候，林默還沒完，繼續說道：