“程博士，學生等愚笨，還望解惑！”

“哎，你們吶……難怪都中了秀才了，還得來國子監學習！”

一句話，直接讓所有學子臉色漲紅，可卻沒法反駁什么。

見狀，程博士搖了搖頭，一臉恨鐵不成鋼的狠狠的盯著眾人：“你們都不要只看試題本身，要看看試題背后隱含著什么，上下通篇連在一起看看。”

“第一場經義講的是什么？為學、商賈、中庸之道！”

“第二場論是什么？論是文武并用，這是安邦定國的宗旨，緊接著的詔是直諫求賢，這是人才，對論的補充，點明人才是定國安邦的基礎；

接下來的判語、誥、表等也大都是和人才相關的內容。”

“再看看第三場的五道策論，第一、三、五道題都是軍事加外交的問題，

第二題是商事的問題，簡單的說發展商事，讓百姓都有銀子，民富國強，國富民強。

第四題則是各研究院人才培養的問題，你們還記得講武堂成立時，陛下寫的《大明少年說》吧，

其中有少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強這句話吧。

老夫都講了這么清楚了，你們能不能得出什么結論？”

……

“朝廷準備全力推動商事的發展，讓百姓們富有，只有富有了，才能有閑錢讓普通家的孩子讀書識字。”

“對，只有讀書識字的多了，出現的人才就多了，打個比方，以前五千學子，一百出一個，只能出五十個，

但以后是五萬學子，還是百里挑一，那就是五千人了。”_c