甚至說可以調動禁軍……算了，調禁軍就太欺負他們了，那就調周邊衛所吧，進行實戰的演練。

另外，這些進修的武官的實戰考核，從禁軍調人去考核，讓他們知道，人外有人，天外有天，別以為進修完了就天下無敵了！”

呼……

群臣聽著皇帝的話，眼角都不自覺的抽動著。

讓一群武官去和一群孩子對抗，這不是欺負孩子是什么？

看著群臣的表情，崇禎哪里不知道他們心里在想什么？

可他們那里之后三百多后華夏的童子軍可是讓各國都震驚了，尤其是松山之戰，最小的才九歲，何等的悲壯。

“戰場和敵人可不會管你是不是孩子，戰爭絕對不只是蠻力的拼殺，更是智力的比拼，尤其是火器為主的戰爭，更是如此！”

說完后，也不管眾人的想法，而是繼續看著茅元儀：“其次，正式學員的學習是三年，你們每年組織的考試，分成三部分，

第一部分是理論的考試成績，第二部分是實戰演練的成績，第三部分是平時表現成績，每年都要選出優秀學員，給予獎勵，

三年下來的平均成績前三名，授試百戶，前十名授總旗，其余都是小旗官職，但都需要經過軍中的歷練后才可授予實職。”

此話一出，眾人又是一驚。

以前定好的，講武堂畢業的學員，經過歷練后最低都是小旗，可現在皇帝直接提升了一品兩級。

別看這兩級，迎來盛世后，這兩級得熬三五年。

他們不覺得這么做有問題，反而覺得挺好，不逼這些孩子一把，怎么能榨出他們的潛力？

……

崇禎三年的年終總結，從早上的辰時，一直開到晚上酉時初刻才初步完成。

從各部院的稟報上看，都是十分合格的，近期、遠期的計劃都考慮到了。

今年也是一個收獲的季節，尤其農業、工業、火器三個院的研究成果，更是讓崇禎覺得這幾年耗費的銀子沒白花。

看著疲倦的眾人，崇禎站了起來：“諸位愛卿，時間也不早了，咱們的年終總結就到這里，

接下來的五天里，各部院將明年的計劃全部都做成詳細的方案，這份方案包含了以下幾個事項！”

崇禎說著，走到木板前，提筆寫著：“描述清楚要做什么事情、能解決什么問題、完成什么結果、達到什么效果，

然后將一項工作分解成若干個小目標，什么時間完成，由誰負責、誰督促、誰確認，需要哪些部院配合，預算等等。

做完之后，諸位要坐在一起相互溝通一下，確保需要配合的部院不會因為多個部院的需要而耽誤了進度。”

“等協商完之后，送內閣，內閣審閱過后呈送東暖閣，朕會抽查幾份，

完全確定之后，這些工作會由通政司進行管控，按照各項工作的計劃督促完成進度。

完不成，就別怪朕不講情面了。