李若漣說完后便退回原位，大部分人聽的一陣迷糊，少數眉頭緊皺，眼中露出若有所思之色。

“朕看到這些數據后，和李愛卿進行了探討，官員為什么要貪污？

一是主動貪污，這分三種情況，第一種是人性的問題，第二種就是窮，第三種則是介于兩者之間。

二是被動貪污，諸如士紳富商們威逼利誘，拉下水了。

朕讓錦衣衛統計過，自朕登基以來徹查的官員中，四種情況中，人性問題只占據了一成，窮占據了一成，兩者之間占了一成，被動貪污占據了七成以上。

官員們本不想貪，可那些富商士紳為了滿足自己的需求和維護自己的利益，用了各種手段，拉官員下水，

有把柄在手了，官員就只能和士紳富商同流合污，貪污這事，有第一次就會有無數次。

所以，只要朝廷能控制行賄，官員貪污的就會少一大半，吏治也就清明了。”

說到這里，群臣就明白了皇帝為啥要提復社了，他們不就是為治理貪污之事諫嘛。

崇禎的這個提議就跟后世的學校里相反，課堂上一名學生主動和另一名學生說話，老師大多是是懲罰主動說話的學生，而不是被動回應的學生。

處罰了主動說話的學生，只能管臨時，過后他依舊會說話。

但如果處罰被動回應的學生，以后即便是其他學生主動找人說話，其他人也不會答應。

或許有人說這不合理，因為我只是被動回應，可你若是兩耳不聞窗外事，就是不搭理他，老師也就不會處罰了。

現在他要反其道行之。

現在的大明律只是處罰貪污的官員，對行賄的人沒什么處罰。

不待他們細想，崇禎看向刑部尚書喬允升：“喬愛卿，你們刑部和錦衣衛溝通一下，著手修訂大明律，尤其是針對行賄的人加以修訂，_c