“奴婢這就去找李大人安排人。”

王承恩應聲后離去。

待王承恩離去后，崇禎繼續在紙上勾畫著，足足又過了大半個時辰的時間，才將那篇文章中的內容給注釋完。

若是讓大臣們看到他注釋的內容，估計要被嗤之以鼻的。

內容涉及到了醫療、教育、農業、工業、商業、文化、住房、軍事、經濟、科考制度等等方面。

每一個方面都有極其深遠且又看著如同做夢一般的規劃。

例如學有所教，三年小學、三年中學、三年太學，按這么算，孩童從七歲入學，到太學完成，剛好十六歲成年。

ps：小學，古代就有了，太學就是現在的大學，只是沒有中學，直接小升大。

但百姓能有錢來交學費嗎？家里的勞力怎么辦？士紳會同意嗎？等等類似的問題，都需要解決。

其中還涉及到書籍的修訂、書院的建立等等問題，都不是一年兩年能完成的。

所以，看似美好的東西，真要實施起來就是個浩大的工程。

而且敵人給你實施計劃的機會嗎？

這些問題，崇禎自然是知道的，他也沒有準備一步到位，按照五年一個計劃來實施。

又沉思了一會兒后，崇禎才開始在五年計劃的那張紙上寫了起來。

一、集中力量研究火器，改進火銃和火炮，崇禎元年火器研究院產出一百門紅夷大炮，崇禎二年年產三百門，到崇禎五年，必須提供兩千門紅夷大炮，每門大炮配炮彈兩百枚。

這是為大明爭取和震懾敵人的基礎，外部穩定了，內部才能變革。

二、百姓吃飽穿暖有余錢，崇禎元年，將陜西、山西、北直隸三處田地清量，分給三處百姓，_c