左開宇自然不會為文旅部的產業發展司著急。

他著急的是西海省的文旅業。

他便直，說：“李巡，我著急的還是西海省的文旅業。”

李長軍一聽，隨后笑著說：“對啊，你看看我，健忘癥犯了，搞忘了你另有目的。”

“行，既然你著急，我閑著也是閑著，就與你聊一聊西海省的文旅業吧。”

左開宇點頭，坐在李長軍對面，與李長軍聊起西海省的文旅業。

李長軍聽完左開宇的講述后，說：“開宇同志，你的想法是正確的。”

“確實，部里在前幾日的工作報告中就講過，去年一年，文旅經濟提升，是依賴于全國大市場的經濟繁榮。”

“全國文旅發展，是促進全國大市場經濟繁榮的手段之一。”

“同時，文旅經濟發展，也需要從全國大市場中汲取經濟資源。”

“兩者是相互的，相輔相成。”

“西海省的文旅經濟表面看增長幅度大，但實際上，是假象。”

“因為其他省份都是可以看到全國大市場經濟繁榮這個事實的，都會拼盡全力去爭取資源。”

“西海省今年如果還是學去年，只覺得做好本職工作，就能躺著把文旅經濟發展起來，那是癡人說夢。”

“如你所，必須進行改變。”

“要搭建起一套完整的文旅體系來，才能在接下來的競爭中占據一席之地，獲取到大市場中更多的資源。”

“否則，西海省的文旅經濟過兩年必走下坡路。”

“到時候意識到這一點，再去求變，時間就晚了，發展的速度也會變慢。”

李長軍是深耕文旅業的老人，他一針見血的分析出西海省的文旅業目前所存在的問題。

同時，也肯定了左開宇求變的思路。

左開宇便問：“李巡，西海省的求變之路依靠學習能成功嗎？”

李長軍哈哈一笑：“學習這個方法是最簡單，也最有效的方法。”

“不過，得看怎么學。”

“還有，學了怎么用。”

“這些都是關鍵，因此，不僅是要學習，還得學以致用。”

“當前，西海省負責文旅業的同志能學以致用嗎？”

這句話問住了左開宇。

當前西海省主導文旅業的人是黃克聲，這黃克聲主導文旅業，他首先反對的就是去學習交流，何談學以致用呢。

左開宇只得尬笑一聲，說：“主導文旅業的副省長是排斥學習交流的。”

李長軍聽到這話，直接說：“副省長啊……那不足為奇。”

“這副省長的思維，是最特殊的思維。”

“首先是年齡卡著，其次是職位也卡著，處于不上不下的狀態，因此思想被局限，眼里看到的，永遠是職務，工作上的事情，目光一般都會變得短淺。”

李長軍依舊是一針見血。

他雖然也要退休了，而且只是一巡，并沒有實際職務，但在點評語上，很是犀利與透徹。

左開宇則是一笑：“還是李巡見多識廣。”

李長軍擺手說：“算不上，認識那么幾位罷了。”

“好了，回歸正題，繼續說西海省的文旅業。”

“現在，西海省文旅業的主要問題是出在主導者身上，可以這么說吧。”

左開宇點頭。

李長軍便說：“那么，我們現在只能等。”

左開宇疑惑的看著李長軍。

李長軍說：“開宇同志，司長說了，他支持你，但是，他支持你不代表部里面能夠直接傳達你的想法到西海省啊。”