“螺絲咕姆先生，我們現在無比需要您的幫助。”

白欒如此直球，倒讓螺絲咕姆愣了一下，隨后它輕笑一聲：

“當然愿意幫忙，朋友的請求，對我而也是解開新問題的契機。”

“是這樣的，螺絲咕姆先生，我幫助了那顆星球上智械生命體掌握自我生產技術，算是幫助它們站穩了第一步

可是更多問題緊隨其后”

隨后白欒有些抓狂的撓了撓自己的頭：

“生產新生智械體的原理是（此處省略幾百字）我和它們商議，將能否感受到情感視為成年的標準。”

螺絲咕姆在一旁點了點頭，對于這點，它也表示贊同。

智械與機械的區別，也正是這點。

“我們雖然知道植入火種代碼后新生智械體更容易覺醒成為智械體，但是卻不知道具體的時間，所以不知道該將智械體成長期定義多久。

智械體學習方式很特殊，還不知道該怎么對其進行教育以及教材如何編輯。

還要考慮僅僅只是用電子教材進行教育，會不會過于死板，影響智械生物產生個性的進度。

智械生命體進行實踐，是否能像有機生命體一樣積攢經驗，如果能產生經驗，這種經驗是否能數據化直接輸入新生智械體中。

同時一些生產工具與智械生命體很相似，若是一些新生智械體詢問自身和工具區別，如何回答也需要深思熟慮。

還有新生智械體的誕生可以說是只要有材料就能進行，如何維持人口也成了問題”

白欒如同倒豆子一般，把近期貝塔星文明建設遇到的難題一一倒了出來。

這些問題困擾白欒許久，白欒絞盡腦汁，卻沒有半點思路。

有句古話叫子非魚，安知魚之樂，這句話用來形容白欒的處境，剛剛好。

他又不是智械生命，讓他幫智械文明構建屬于他們的社會形態，自然是有些為難他了。

螺絲咕姆聽著白欒說這些，再配上白欒略顯抓狂的表情，輕笑一聲：

“能提出這些問題，說明你真正參與了文明的誕生過程，它們也曾困擾我很久。

如果你們需要，我可以分享螺絲星的經驗，這對我們雙方都是寶貴的學習機會。”

.b