他們一家子兄弟，大致理念差不多。

若是教書的是李君^，李君璞絕不會插嘴。

但剩下的兩兄弟都沒戰場經驗，公認還是李君璞紙上談兵的水平高些。

林婉婉：“求全責備。”

既然把理論教學大業交出去，就不該插手。

偏偏李君璞一打岔，連李君[都開始懷疑自己，怎么繼續往下教？

最怕半瓶水響叮當。

原本不大自信的李君[，更不自信了。

李君[先還奇怪，為何把教授兵書的重任交給自己，合著是李君璞知道他更不適合，

段曉棠撓撓富貴的下巴，“帶孩子沒誰不瘋的，”尤其是輔導作業，“是吧，富貴？”

富貴喵一聲以作回應，不知是否同意。

段曉棠前因后果知道的如此詳盡，林婉婉不得不懷疑，“李二哥找過你？”

或者更進一步，想讓段曉棠教李弘業。

李君璞確有此意，但段曉棠瘋了才會接下來。

誰瘋誰知道!

段曉棠禍水東引，“不如問問長林。”

李弘業只是要入門而已，他這個年紀，精通才是怪事。

為增強可信度，段曉棠拿范成達做例子，“范大將軍小時候，兵書讀的平平。但現在再回頭看，一切了然于心。”

許多東西，是需要閱歷加持的。

就像幼時學的詩詞，只會直白的生搬硬套。等長大，才會恍然大悟。

在某一天，某一種情境下，躍上心頭，正中眉心。

這種類似“科普”的工作，讓段曉棠或者李家兄弟來，都不合適。

因為他們是兵家，有各人的觀點，隨時可能摻雜私貨。

李君璞之所以這么急，也是心里對自己有點數，去了邊郡，全靠他一人，未必能教完。

不如趁現在好生利用李君[這個工具人。

結果很明顯，工具人沒想象中好用。