“不如現在開始讀書。”

“好，開始吧！”段曉棠將手上的蛋糕殘渣拍掉，用手絹擦手之后翻開書頁。

柳恪止不住眉頭一跳，書籍珍貴，翻閱之前不該凈手嗎。想到段曉棠是習武之人，未必如文人一般細致。

柳恪開篇直入正題，“古者，以仁為本，以義治之之謂正。古時把仁愛當做人的根本，用合乎禮法的行為來治理國家和軍隊，稱之為常法。”

段曉棠不做兵法考據，第一句話就被震得不輕，確定寫的是兵書？

仁愛，這么慈悲調調是周朝寫出來的！

柳恪細心問道：“段郎君，哪里不明白？”

段曉棠咬牙道：“沒有，繼續！”

柳恪不比杜喬磨合許久，講解起來磕磕絆絆，時不時還要問柳三郎一句聽明白了嗎。

柳三郎忙著吃蛋糕，哪里清楚滿口仁義的古兵書講的什么。小孩子耐性差，肚子填飽一些，跑到院子另一頭騎竹馬玩。

段曉棠好奇道：“二郎，長林怎么同你交待的？”

柳恪有些頹喪，“長林兄說，講到三郎能聽明白的地步就差不多。”

段曉棠轉頭望一眼騎竹馬轉圈圈的五歲稚童，無奈道：“有沒有一種可能，他只是打個比方，實際我的學問比三郎好些。”

柳恪機敏聰慧，瞬間打通關竅。

段曉棠只是造詣不如自幼浸淫其間之人，讀過書，之前還在杜喬教導下通讀過數本兵書。一味說的淺白，反倒失了真意。

白秀然將剝好的核桃仁，推到段曉棠和祝明月面前，“吃核桃，補腦。”

柳恪立即轉換方針，不再一味追求通俗淺白，將書上的每一句話，用最貼合當今的語解釋。

《司馬法》散佚至今僅余數篇，開始不算順利，但總算將一本書從頭到尾讀完了。_c