當弓毛第一次平穩擦過琴弦，發出微弱的“嗡”聲時，她雙眸頓時亮晶晶的。

“空弦兒可是二胡哩根基，右胳膊得像那鐘擺樣，從肩那兒嘞關節開始使力兒，白用手指頭硬拉硬拽哩，好好感受感受大臂帶動著小臂，手腕子自然而然哩畫個半圓兒……”

蘇醒認真聽講，認真照做。

“通過練空弦兒能掌握住正確哩運弓法兒還有發音，練類時候可得注意著叫弓子穩住，叫琴弦兒發出那干凈、瓷實哩音兒……”

蘇醒一教就會，一點就通，這些基礎，江老爺子只需教她一遍，她就能完全記住，并且能夠完美復刻。

這學生可太省心了！

江老爺子越教越高興，也越教越起勁兒了。

“恁平常嘞時候可得多練空弦兒，不光運弓得穩當哩，還得學會控制力度，多試著用不同類勁兒去拉空弦兒，好好體會體會使類勁兒變嘍，音色有啥不一樣嘞……”

“好！”

周圍的老人家們瞧見這一幕，在心里驚嘆蘇醒學習能力的同時，也都有了那么點兒意動。

江老爺子又教了蘇醒二胡的基礎指法，主要是手指在琴弦上的按弦位置和方法，包括一指、二指、三指、四指的按弦，以及不同手指組合的指法。

蘇醒依舊是一遍就會，沒有一個知識點需要江老爺子重復。

“恁還得多練練指法兒，通過一些指法兒練習，比方說手指類抬起來、落下去，還有換把兒啥類，叫手指類靈活性跟獨立性都提提。”

蘇醒應道：“我會盡快買一把二胡，多多練習的。”

之后江老爺子又教了蘇醒一些樂理知識。

二胡和笛子的樂理知識有部分相同，但也存在一些差異。_c