畫中描得十一仙，學其德行養修為。

上有大吉小吉和雩風成三季、又得滿月垂光似金秋。

中有四海龍君接月河，上承太陰都仁德，還有元辰子五應時待初，為畫中歲月起始。

另有沖和真君似混元，青丘神廚送眾喜，十一仙真共慶賀，成一三季流轉圖。

丹青先生太幸運了，此畫上合天、下合地，中間還有人和景，堪稱天地授意成妙境、人生可遇不可求。

可惜世間鮮有天尊法旨成宴，亦罕見十一仙真配合臨摹。

否則丹青先生定能再進一步，成就法全遙望已道。

“丹青先生可想去灶王殿，繪制一幅三界百味爭鮮圖？”

“多謝真君厚愛，我已至道絕，再繪繁華也無用。

當繪天地之機，學得其中一理，方能圓滿自我諸學為用。”

“原來如此，那譚越老師的婚禮先生定要到，說不得會有些收獲。”

“他有何貴，可見天機？他為吾友不貴也成。

真君放心，那日我定不失約，幫他繪下人生至美一刻。”

丹青先生不知道，他需要的天機入畫近在眼前，并且剛好也是補全之路，名曰天地大同守時儀。

即便如此，他還是準備去繪喜結良緣之景，為那行路友人留下一刻懷念。

“先生至誠，成人之美、亦是成已之美。”

不得不說，丹青先生并不適合走成家立業線，更適合走由畫入道路。

以他的成道方式來看，只要有人與他扯上聯系，并不斷做出值得記錄的大事，丹青先生便能見其盛景、學其真意。

但這也是丹青事件難以推動的癥結所在。

終是助他易、成已難，誰又能不斷成就自已，照亮他人來路。

“真君，這幅三季流轉圖便送于你了，我已從中取得其中神意，留于手中恐壞善緣。”

叮，獲得‘三季流轉十一仙真同慶圖’，畫師與畫道人臨摹此圖得真髓后，可假借十一仙真之形助長自身術法威能。

道人與水族單位觀想此圖，亦能獲得正面加持，一段時間內增強部分術法的適配度。

注：假繪其形有因果，善事不究惡必應。

畫道果真玄妙不凡，周元見過學法學術者，卻近乎沒有見過學其形態者。

應是十一仙真皆已道，本身就是道中靈，能學其幾分形態，就足以養護自身、助長術法了。

“甚妙，形似觀想圖，能為傳世寶。”

“真君慧眼，觀想本就是學他，繪畫也是臨他。

世間觀想無數種，畫師技成存真意。”

三季流轉圖對尋常修士來說是狀態加持之寶，但對畫師來說卻另有妙用。

怕就怕，有些畫師膽大妄為，假借已道仙真之形為非作歹。

因此周元還是收下了此畫，免得有日畫卷外流，需要丹青先生去擔麻煩。

一場真君宴、四方好友來，除了人間鄉鎮友鄰未至外，便只有符公這位老前輩未來賀喜了。

周元何其講義氣，送別丹青先生后，便匆匆趕往星宿秘境去探訪，免得來日再見時前輩空遺憾。

“你來了。”

“我來了。”