原來是這么個“霍哥”啊！

看樣子，“霍哥”只是一個外號罷了，不然，他們還真以為墨上筠跟霍老師的關系已經好到能“稱兄道弟”的地步了呢。

只說了自己的名字，霍革就再次抬眼，盯住端正坐在椅子上的墨上筠，喊：“墨上筠。”

“霍哥，我現在是005，”墨上筠說，“您得入鄉隨俗。”

“……”猶豫片刻，霍革妥協道，“005，上去介紹一下我們這門學科。”

這下，輪到墨上筠懵逼了。

跟她一樣的，還有全體學員。

沃日！

還有這種操作的嗎？！

停頓片刻，墨上筠遲疑地道：“您才是老師——”

“去不去？！”

霍革一道冷眼掃過來，那兇狠凌厲的眼神，簡直看得人膽寒。

丁鏡不可避免地受到了波及，奈何她的心理承受能力比較高，加之清楚霍革的目標是墨上筠，所以丁鏡還是沒有受到什么影響的。

“去去去。”

墨上筠無奈地嘆了口氣。

霍革，外號霍哥，性格彪悍，是典型的軍人，但學生們都挺喜歡他的。以前是基層部隊的，后來去大學進修，慢慢脫離了基層部隊，如今是國科大教授。當然，曾是墨上筠的老師。

跟墨上筠的關系，還算不錯。

其實大學四年，霍革只教過他們一門學科，可墨上筠在校期間素來是個閑不住的主，自己專業的課程學完后，就喜歡去蹭其他專業的課，很多老師都知道這件事，但都默許了墨上筠這種不合規矩的行為。

在墨上筠蹭課的老師里，見霍革的次數是最多的，最初霍革還讓他們系的指導員將她給拎回去，但后來知道指導員也在縱容墨上筠這種行為后，事情就不了了之了。

因為好幾次墨上筠蹭課的時候，碰上了測驗，成績都比霍革的學生都要好，后來霍革覺得驚奇，就經常找墨上筠交流問題，久而久之，就慢慢地熟悉起來。

但，墨上筠上課睡覺是家常便飯，經常坐在最后一排，讓前面的同學打掩護，這是霍革絕對不能容忍的事兒。

就剛剛，一看到墨上筠坐在后面，就不由得咆哮——那也是在校期間的條件反射。

答應了霍革后，墨上筠在諸多懵逼的視線下，走上了講臺。

她掃了眼打開的ppt，才知道霍革今天要講的是什么——《軍事偽裝與戰爭欺騙》。

在心里琢磨了一下，墨上筠清了清嗓子，面對在場諸多學員，道：“馬基雅維利說過，‘雖然欺詐行為在其他事情上是可憎惡的，然而在指揮戰爭的時候，它確實光榮的，只得稱頌的，用欺詐行為戰勝敵人的人和用武力戰勝敵人的人一樣值得人們去歌頌。’”

引用完名人名，墨上筠話鋒一轉，來到了正題上，“所謂‘軍事欺騙’，指的是在軍事斗爭中以隱真示假等行動迷惑對方，使其產生錯覺或意想不到，從而為己方達成作戰目的創造有利條件。‘能而示之不能，用而示之不用，近而示之遠，遠而示之近’，說的就是軍事欺騙的做法……”

墨上筠滔滔不絕地介紹著這門學科，從定義到目的到方法，全部簡略地介紹了一遍，用時不長，但卻真讓人對這門學科有了大致的理解。

霍革在一旁聽著，時而滿意地點了點頭，從始至終都沒有中斷過墨上筠的介紹。

下面的學員們，目瞪口呆地看著墨上筠，時不時地，還咽了咽口水，感覺腦子飄乎乎的，震撼到不行。

講，可以。

介紹，也成。

但是，你為毛是脫稿的啊！

在介紹這門學科的時候，墨上筠從頭到尾就沒看過一眼身后的投影儀，只手放到褲兜里，不間斷地說著，說出來的任何學術詞匯，于她而都是滾瓜爛熟的。

若是不知道的，真以為她是經驗豐富的專業老師。

可特么的跟他們一樣都是學員啊！

丁鏡在最初的時候，還嘗試著做一下筆記，后來見墨上筠語速不減地說著話，自己寫完兩個字，她已經說完一句了，于是干脆停下做筆記的動作，直接聆聽墨上筠的介紹，倒是聽得還津津有味的。

在墨上筠即將收尾的時候，從二樓找了書下樓的牧程，隱隱聽到熟悉的聲音在走廊飄蕩，于是在好奇心的驅使下，不由得朝教室門口靠近了些。

結果，剛一到門口，見到正站在講臺上“指點江山”的墨上筠，就徹底傻了眼。

沃日！

他這是穿越時空了嗎？！（未完待續）

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