前朝有上聯,曰：三光日月星。

出世十余年間,無人能應下聯,而后是川籍文豪對出,曰：四詩風雅頌。

趙蒹葭看著堂下的學生,輕輕說道：《詩》成書于春秋中期,傳乃尹吉甫采集,孔圣編撰,共三百一十一首,其六為笙詩,故有三百零五首,取整稱曰《詩三百篇》,西漢尊儒以來,始稱《詩經》,沿用至今。

《詩經》分為‘風雅頌’等板塊,雅又分大雅、小雅,故為四詩。

其中最精華的部分,則在于《國風》。

有女學生問道：趙先生,‘頌’乃宗廟祭祀之歌,涉及歷史、宗教和信仰；‘雅’有貴族樂歌,又涉及祖德、政治；‘風’只是民間歌謠,鄉土之語,為何卻是最精華之部分

其他女學生也微微點頭,表示疑惑。

趙蒹葭笑道：‘風’之珍貴,在于寬闊、本真。

寬闊在其文因地之異,因時之異,有風格之變,語之變,故而錯綜回環、搖曳多姿、生動形象、灑脫傳神。

本真在于其文出自各地歌謠諺語,故包攬萬象,既有對愛情、親情的歌頌,又有對勞動、進取的贊美,有思想懷故,有厭戰與反抗,有憤怒與悲傷,這些內容都體現了百姓最真實的情緒,以及對美好的真切追求。

說到這里,她看向眾人,緩緩道：自然,不刻意,渾然天成,故而真實,故而能打動人,文章與詩詞的價值往往體現在這些方面。

她站了起來,道：今天的課程就到這里,諸位回家吧,明日再來。

諸位學生站了起來,作揖道：多謝先生。

這幾天神京不是很太平,趙蒹葭也是選擇了聽大家的意見,沒有出門,但還是有一部分比較好學的女學生,選擇組隊來衛王府參加學習。

她們真是熱愛學習

還是…家族要求她們接近衛王府

趙蒹葭仔細想過這個問題,沒有答案,她更愿意用善意去理解別人,所以她更傾向于前者。

至少上課的時候,這些女學生都很認真,是切實地在學習。

趙先生…有一句話,學生不知道當說不當說…

一個姑娘低聲問著。

趙蒹葭道：你且直說。

姑娘猶豫了片刻,才道：這兩天太學宮的同學們鬧得厲害,都打了好幾場了,樵山先生鎮不住,其他先生也鎮不住…

昨晚樵山先生來到我家,請學生見到先生后,請先生幫忙…

趙蒹葭皺起了眉頭。

太學宮那邊怎么又鬧起來了

太先生鎮不住場子想讓我幫忙,為什么不直接來找我,卻要讓學生帶話

我是他的晚輩,又是太學宮的先生,只要他開口,我沒有理由拒絕,他在顧忌什么

趙蒹葭想不明白,于是問紫鳶。

紫鳶眨著眼睛,喃喃道：小姐…我…我字都認不全…你問我這種問題,是不是太高看我了

趙蒹葭看向青鳶。

青鳶嚇了一跳,連忙道：小姐,我還不如紫鳶呢…我平時說話都到處得罪人,哪里看得懂這些大事…

有女學生開口道：趙先生,請…請救救太學宮吧,我們有這個念書的機會不容易…

是啊先生,我們不想再被關在家里學《女戒》和女工。

趙蒹葭道：你們先回去吧,這件事我自有論斷。

她倒不是不愿意出頭幫忙,只是這段時間神京敏感,太學宮那邊到底是什么情況,到底有沒有涉及更多的矛盾,她拿不定主意。

她不想太莽撞,因此闖了禍,還要拖大家后腿。

于是,她來到小影的院子,問起了小影。

妹妹,你說我該去嗎

趙蒹葭有些憂慮：我擔心那邊有什么大事要發生,陷入旋渦,到時候害了衛王府。

小影歪著頭道：姐姐,小影不知道喔！

趙蒹葭道：小影妹妹！這種時候不許裝傻！

小影噘著嘴委屈極了：我…我…這件事我真不知道怎么辦呀！

這表情把趙蒹葭也逗樂了,她捂著嘴笑道：你看你,平時裝傻充楞,給了大家刻板印象,現在可算知道委屈了。

小影嘻嘻笑道：雖然我不懂那些政治,但是我知道自己想要維護什么呀！