心里雖然有所猜測，但我覺得這種課程還是需要親自了解一下，于是我們兩個很快就商量起來。

經過這兩節課的對比，我們發現情商提升課確實有一定的效果，不過這種課程的價格相對來說更高。

可令我覺得驚訝的則是下面的評論，大部分的家長認為這種課程沒有太大的效果，都是騙-錢的。

而部分老師的回復則是認為這和孩子先天的智商有關，所以我認為一周歲之后學習情商課也是可以的，能夠在一定程度激發孩子的思維敏捷能力。

“那就報這個游泳課吧，不過得先提前預約，然后看看線下的體驗。”

我們兩個商討一番之后，很快就拿定了主意，沒想到這次的事情這么順利地就決定了。

等到第二天我們起了個大早，收拾一番就決定帶著長安去體驗一下游泳課。

或許是知道給他報了課程，小長安看起來無比的喜悅。

揮舞著肉嘟嘟的小手，很快便跟著我們一同離開。

坐在車上我并沒有選擇坐在副駕駛，而是默默地坐在了后面。

懷里的小長安興致勃勃地揮動著小手，似乎想要和我進行互動。

但我并沒有答應長安，畢竟開車的路上很危險，生怕小陳按亂動會出什么意外，所以我這一路都小心翼翼地看著長安的一舉一動。

也許是車內的車載音樂有很強的韻律感，小長安竟然在我的懷里揮舞著小手，跟著音樂的節拍試圖進行互動。_k