顧陌出拳的速度并不快，但每一拳都精準而沉重。

男人起初還試圖掙扎，試圖用還能動的那只手去抓她的手腕。

但顧陌輕易地就制住了他，反手一擰，將他另一只手臂也扣在了身后。

他像一條被釘在案板上的魚，徒勞地扭動著身l，喉嚨里發出破碎呻吟聲。

他的臉已經看不出原本的俊美了，顴骨紅腫，嘴角破裂滲血，一只眼睛因為臉頰腫脹而瞇成了一條縫。

精心打理的發型凌亂地貼在汗濕的額頭上，白襯衫的領口沾上了血跡和口水，皺巴巴地團在頸間。

顧陌終于停手了。

男人癱在沙發上，像一灘爛泥。

他還在試圖說什么，但腫脹的嘴唇和漏風的牙齒讓他的話語模糊不清：“里……里敢……窩……窩要……”

顧陌沒理會他。

她轉身，徑直走向客廳角落的飲水機，給自已倒了一杯水。

這是一個現代位面。

剛才那個男人就是這個位面的男主，而原身，很不巧，就是女主，還是個出身貧窮但是堅強勇敢努力上進的小白花那一掛的。

原身老家在很偏遠的山區。

她是長女，下面還有個弟弟。

在農村，這個排序就意味著天然的職責：幫襯家里，照顧弟弟，然后嫁人，換一筆彩禮，完成作為女兒的全部使命。

村里的女孩都是這樣的。

但原身心里有一簇火，那是語文課上支教老師陳靜點燃的。

陳老師說，山的外面有海，有無垠的平原，有叫“大學”的地方，那里圖書館的藏書比全村人認識的漢字還要多。

讀書是唯一的出路。

原身把這句話刻在心底，刻在用廢舊作業本訂成的筆記本扉頁上。

她確實很會讀書。縣里聯考，她的名字出現在紅榜第三位，數學記分。

校長親自來村里送獎狀，在破舊的土坯房前說了很多鼓勵的話。

但是等人走后，父親把獎狀隨手扔在灶臺上：“女孩家，讀那么多書有什么用？早晚是別人家的人。”

母親不說話，只是低頭補弟弟磨破的褲腳。

初三最后一個學期，陳靜老師去了原身三次。

第一次帶著原身的成績單。

第二次帶著縣一中減免學費的證明。

第三次，她沉默地坐了半個小時，最后摸了摸原身的頭，什么也沒說就走了。

父母跟人說：“陳老師心是好的，但不懂咱們的難處。這孩子要是去讀高中，三年學費生活費不說，家里少個干活的人，她弟弟以后娶媳婦的彩禮從哪里來？”

“女孩子嘛，識幾個字就行了。鄰村老王家那兒子不錯，在鎮上修摩托，肯出八萬八呢。”

原身的心狠狠的沉了下去。

陳靜離開山區的前一天，把原身叫到宿舍。

“這個號碼。”陳靜遞來一張紙條，上面的字跡清秀有力，“她叫蘇淑，在江城。這些年一直默默資助山區教育，建過三所小學，資助過十七個學生完成學業。”

“我不知道她會不會答應，但這是我能為你爭取的最后一個機會。”陳靜的聲音很輕，“你要自已想辦法說服她，你不用緊張，不卑不亢，只說事實，你的成績，你的能力，你想要什么樣的未來。”

電話通了，她聽見自已心跳如擂鼓。

“陳老師說您長期資助教育。如果可以，我想請您給我一個機會。我會拼命學習，保持最好的成績，將來考上好大學，努力工作，回報您的幫助。我向您保證。”

電話那頭安靜了幾秒。

然后好心人通意了。

“高中三年的學費我會直接付給學校，每個月一號，我會打一千塊到你卡上，作為生活費，只有一個要求：成績不能跌出年級前十，能讓到嗎？

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